Thành lập các tòa án quân sự đặc biệt là nội dung đạo luật nào của Chính quyền Sài Gòn?
Nội dung chính
Thành lập các tòa án quân sự đặc biệt là nội dung đạo luật nào của Chính quyền Sài Gòn?
Trong giai đoạn chiến tranh tại miền Nam Việt Nam, Chính quyền Sài Gòn đã áp dụng nhiều biện pháp để chống lại các lực lượng cách mạng, một trong số đó là Đạo luật 10/59 (Đạo luật 10 59).
Đạo luật này được ban hành vào năm 1959 dưới sự chỉ đạo của Tổng thống Ngô Đình Diệm. Mục đích chính của Đạo luật 10 59 là thiết lập các tòa án quân sự đặc biệt để xét xử những đối tượng bị nghi ngờ có hành vi hoạt động chống đối Chính quyền Sài Gòn. Những người này chủ yếu là các thành viên của các phong trào cách mạng và lực lượng cộng sản, được cho là mối đe dọa đối với sự tồn tại của chính quyền đương thời.
Đạo luật 10/59 đã trao quyền cho các tòa án quân sự này xét xử nhanh chóng và khép kín các vụ án, không cần phải tuân thủ đầy đủ các thủ tục tố tụng dân sự thông thường. Quy trình xét xử vội vã, thiếu minh bạch và không bảo vệ quyền lợi hợp pháp của người bị xét xử.
Một trong những điểm gây tranh cãi nhất là quyền đưa ra các bản án tử hình mà không cần qua một xét xử công khai và không đảm bảo quyền bào chữa của bị cáo. Những tòa án quân sự này có quyền quyết định phạt những hình phạt nghiêm khắc, trong đó án tử hình trở thành một hình thức xử lý phổ biến đối với những người bị cho là có mối liên hệ hoặc ủng hộ cách mạng.
Như vậy, thành lập các tòa án quân sự đặc biệt là nội dung đạo luật 10/59 của Chính quyền Sài Gòn.
Thành lập các tòa án quân sự đặc biệt là nội dung đạo luật nào của Chính quyền Sài Gòn? (Ảnh từ Internet)
Môn học lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông có đặc điểm gì?
Căn cứ tại Mục I Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Lịch sử được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, được sửa đổi bởi Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT như sau:
- Lịch sử là môn học thuộc nhóm Khoa học xã hội, được lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp ở cấp trung học phổ thông.
- Môn Lịch sử có sứ mệnh giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực lịch sử, thành phần của năng lực khoa học đồng thời góp phần hình thành, phát triển những phẩm chất chủ yếu và năng lực chung được xác định trong Chương trình tổng thể. Môn Lịch sử giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc, truyền thống lịch sử và văn hoá dân tộc, giúp học sinh nhận thức và vận dụng được các bài học lịch sử giải quyết những vấn đề của thực tế cuộc sống, phát triển tầm nhìn, củng cố các giá trị nhân văn, tinh thần cộng đồng, lòng khoan dung, nhân ái; góp phần hình thành, phát triển những phẩm chất của công dân Việt Nam, công dân toàn cầu trong xu thế phát triển của thời đại.
- Môn Lịch sử hình thành, phát triển cho học sinh tư duy lịch sử, tư duy hệ thống, tư duy phản biện, kĩ năng khai thác và sử dụng các nguồn sử liệu, nhận thức và trình bày lịch sử trong logic lịch đại và đồng đại, kết nối quá khứ với hiện tại.
- Môn Lịch sử giúp học sinh nhận thức được giá trị khoa học và giá trị thực tiễn của sử học trong đời sống xã hội hiện đại, hiểu biết và có tình yêu đối với lịch sử, văn hoá dân tộc và nhân loại; góp phần định hướng cho học sinh lựa chọn những nghề nghiệp như: nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn, ngoại giao, quản lí, hoạt động du lịch, công nghiệp văn hoá, thông tin truyền thông,...
- Chương trình môn Lịch sử hệ thống hoá, củng cố kiến thức thông sử ở giai đoạn giáo dục cơ bản, đồng thời giúp học sinh tìm hiểu sâu hơn các kiến thức lịch sử cốt lõi thông qua các chủ đề, chuyên đề học tập về lịch sử thế giới, lịch sử khu vực Đông Nam Á và lịch sử Việt Nam. Phương pháp dạy học môn Lịch sử được thực hiện trên nền tảng những nguyên tắc cơ bản của sử học và phương pháp giáo dục hiện đại.
