Nội dung chính

Mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước?

Có thể tham khảo các mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước sau đây:

Mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước số 01:

Quê hương tôi may mắn sở hữu nhiều danh lam thắng cảnh tuyệt đẹp, nhưng đối với tôi, Sa Pa luôn là một điểm đến đặc biệt, khắc sâu trong tâm trí với vẻ đẹp thanh bình và hùng vĩ của núi rừng Tây Bắc. Sa Pa như một bức tranh sống động, mỗi mùa mang một vẻ đẹp riêng: mùa xuân là những cánh đào nở rực rỡ, mùa hè là những thửa ruộng bậc thang xanh mướt, mùa thu là những mùa lúa chín vàng ươm, và mùa đông là khung cảnh tuyết trắng phủ lên dãy Hoàng Liên Sơn hùng vĩ. Những ngày sương mù dày đặc, tôi như lạc vào một thế giới huyền bí, nơi những ngọn núi mờ ảo trong làn sương, những bản làng nhỏ ẩn hiện giữa vạt rừng xanh.

Đi bộ dọc theo những con đường mòn, ghé thăm những bản làng của người H'mông, Tày, hay Dzao, tôi cảm nhận được sự bình yên và mộc mạc của cuộc sống nơi đây. Mỗi nụ cười hiền hậu, mỗi lời chào hỏi thân thiện của người dân Sa Pa khiến tôi cảm thấy như được chào đón, như được trở về nhà. Sa Pa không chỉ là một thắng cảnh tuyệt vời, mà còn là nơi chứa đựng những giá trị văn hóa sâu sắc, là nơi thiên nhiên và con người hòa quyện, tạo nên một vẻ đẹp thanh tĩnh và đầy sức sống. Mỗi lần đến Sa Pa, tôi lại cảm nhận được sự thư thái, tĩnh lặng trong lòng, như được tái sinh trong không gian của đất trời, nơi mà tất cả mọi thứ đều trở nên giản dị và hoàn hảo.

Mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước số 02:

Một trong những danh lam thắng cảnh khiến tôi luôn tự hào về quê hương là Tam Cốc - Bích Động, nằm ở tỉnh Ninh Bình. Với vẻ đẹp thiên nhiên hoang sơ, kỳ vĩ, Tam Cốc - Bích Động là nơi kết hợp hoàn hảo giữa cảnh sắc hùng vĩ của núi non và những cánh đồng lúa mướt xanh, uốn lượn như dải lụa mềm mại dưới chân núi. Tam Cốc, hay còn gọi là “Vịnh Hạ Long trên cạn”, nổi bật với những dãy núi đá vôi cao sừng sững, bên dưới là dòng sông Ngô Đồng trong xanh, chảy qua những hang động kỳ bí. Khi ngồi trên thuyền nhỏ, tôi như được lạc vào một không gian thanh bình, chỉ có tiếng nước rì rầm, tiếng chim hót líu lo và làn gió mát từ núi thổi về. Mỗi lần tới đây, tôi lại cảm thấy tâm hồn mình như được thanh lọc, mọi lo toan, bộn bề trong cuộc sống như tan biến, nhường chỗ cho cảm giác bình yên tuyệt đối. Tam Cốc – Bích Động không chỉ là một địa điểm du lịch nổi tiếng mà còn là biểu tượng cho vẻ đẹp hoang sơ và trong lành của thiên nhiên Việt Nam.

Mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước số 03:

Quê hương tôi có rất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, nhưng đối với tôi, Hạ Long luôn là nơi tôi cảm thấy tự hào và yêu quý nhất. Vịnh Hạ Long, với những dãy núi đá vôi kỳ vĩ nhô lên giữa làn nước xanh biếc, luôn khiến tôi ngỡ ngàng mỗi khi đặt chân đến. Những hòn đảo nhỏ, những hang động huyền bí, cùng với bầu không khí trong lành, tất cả tạo nên một vẻ đẹp huyền diệu và thanh bình mà không nơi nào có thể sánh được. Mỗi lần đến Hạ Long, tôi lại cảm nhận được sự hòa hợp giữa thiên nhiên và con người, giữa cái hùng vĩ của thiên nhiên hoang sơ và cái mộc mạc, giản dị của cuộc sống người dân nơi đây. Hạ Long không chỉ là một thắng cảnh nổi tiếng mà còn là niềm tự hào, là biểu tượng của vẻ đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam.

Trên đây là các mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước.

Lưu ý: Các mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Mẫu đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước? Khi nào trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn? (Hình từ internet)

Khi nào trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn?

Căn cứ tại Điều 33 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về tuổi của học sinh tiểu học như sau:

Tuổi của học sinh tiểu học

1. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.

2. Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.

Theo đó, trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn so với quy định khi thuộc trường hợp sau đây:

- Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ;

- Trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn;

- Trẻ em người dân tộc thiểu số;

- Trẻ em mồ côi không nơi nương tựa;

- Trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam.

Lưu ý: Trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.

Học sinh tiểu học có nhiệm vụ gì?

Căn cứ tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.