TOP 5 mẫu viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn
Nội dung chính
TOP 5 mẫu viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn
Dưới đây là TOP 5 mẫu viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn mà bạn có thể tham khảo:
Viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn - Mẫu 1
Viếng Nghĩa Trang Liệt Sĩ Dân tộc Việt Nam có truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, luôn biết ơn những người đã hy sinh vì đất nước. Vào dịp 27/7 – Ngày Thương binh Liệt sĩ, trường em tổ chức một chuyến viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ địa phương để tri ân những người anh hùng đã ngã xuống vì độc lập, tự do của Tổ quốc. Đây là hoạt động ý nghĩa, giúp chúng em hiểu hơn về công lao to lớn của các thế hệ đi trước. Sáng hôm đó, chúng em có mặt từ sớm tại cổng trường, mặc đồng phục gọn gàng, mỗi bạn đều mang theo một bó hoa tươi. Khi đến nghĩa trang, khung cảnh nơi đây thật trang nghiêm và thanh tịnh. Những hàng bia mộ trắng xếp ngay ngắn, ghi tên những người con của đất nước đã cống hiến cả tuổi thanh xuân cho nền độc lập. Thầy cô hướng dẫn chúng em xếp hàng ngay ngắn trước đài tưởng niệm. Một phút mặc niệm diễn ra trong không khí trang trọng. Sau đó, chúng em chia nhau dâng hoa, thắp hương lên từng phần mộ. Mùi nhang trầm hòa quyện cùng làn khói nhẹ tạo nên một cảm giác thiêng liêng. Trong lúc làm việc, em chú ý đến một ngôi mộ có tấm bia khắc dòng chữ “Liệt sĩ vô danh”. Đọc dòng chữ ấy, lòng em dâng lên niềm xúc động, tự hỏi họ là ai, quê hương họ ở đâu. Dù không biết danh tính, nhưng họ vẫn mãi là những người hùng bất tử trong lòng dân tộc. Không chỉ dâng hương, chúng em còn cùng nhau dọn dẹp, quét lá khô, nhổ cỏ xung quanh các phần mộ. Công việc tuy nhỏ bé nhưng giúp em hiểu hơn về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc gìn giữ truyền thống tri ân những người đi trước. Buổi viếng thăm kết thúc nhưng trong lòng em vẫn còn nguyên niềm xúc động. Em hiểu rằng để có được cuộc sống yên bình hôm nay, biết bao thế hệ đã hy sinh thầm lặng. Từ đó, em tự nhủ phải sống xứng đáng hơn, cố gắng học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp. |
Viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn - Mẫu 2
Thăm Hỏi Bà Mẹ Việt Nam Anh Hùng Trong dịp Tết Nguyên Đán, nhà trường tổ chức hoạt động thăm hỏi các Bà mẹ Việt Nam Anh hùng – những người đã cống hiến cả cuộc đời cho đất nước. Lớp em được phân công đến thăm một bà cụ đã gần 90 tuổi, người đã mất đi những người con trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. Sáng hôm ấy, chúng em cùng cô giáo đến nhà bà. Căn nhà nhỏ đơn sơ nhưng rất gọn gàng. Khi thấy chúng em, bà vui lắm, đôi mắt hiền từ ánh lên niềm hạnh phúc. Chúng em biếu bà một số món quà như bánh, trà, chăn ấm. Bà xúc động nắm tay từng bạn, giọng run run cảm ơn. Ngồi trò chuyện, bà kể cho chúng em nghe về những năm tháng chiến tranh đầy gian khổ. Những câu chuyện về người con trai duy nhất của bà đã hy sinh nơi chiến trường khiến chúng em lặng đi. Dù đau lòng nhưng bà luôn tự hào vì con mình đã góp phần bảo vệ Tổ quốc. Sau đó, chúng em cùng nhau quét dọn nhà cửa, nhặt cỏ trong sân và giúp bà nấu một bữa cơm đơn giản. Bữa cơm diễn ra trong không khí đầm ấm, gần gũi. Buổi thăm hỏi tuy ngắn nhưng để lại trong lòng em nhiều cảm xúc. Em hiểu rằng sự hy sinh của các thế hệ đi trước là vô giá, và thế hệ trẻ hôm nay cần phải biết trân trọng, noi gương và tiếp nối truyền thống tốt đẹp của dân tộc. |
Viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn - Mẫu 3
Chương Trình Văn Nghệ Tri Ân Nhằm thể hiện lòng biết ơn với những người có công với đất nước, trường em tổ chức một chương trình văn nghệ nhân dịp 27/7 – Ngày Thương binh Liệt sĩ. Đây là dịp để thế hệ trẻ tri ân và bày tỏ lòng kính trọng đối với những người đã hy sinh vì độc lập dân tộc. Hội trường hôm đó được trang trí trang trọng, với băng rôn “Đời đời nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ”. Những vị khách mời đặc biệt là các bác thương binh, các cựu chiến binh được mời ngồi ở hàng ghế đầu tiên. Chương trình bắt đầu với lời phát biểu của thầy hiệu trưởng, bày tỏ lòng tri ân và nhắc nhở chúng em về trách nhiệm của thế hệ trẻ. Tiếp theo là các tiết mục văn nghệ do chính học sinh biểu diễn. Bài hát “Bài ca không quên” vang lên, khiến cả hội trường lặng đi. Em nhìn thấy một bác thương binh mắt rưng rưng, dường như những ký ức về đồng đội năm xưa lại ùa về. Ngoài các tiết mục ca múa nhạc, chương trình còn có phần giao lưu với các bác cựu chiến binh. Những câu chuyện về quá khứ hào hùng được kể lại, giúp chúng em hiểu hơn về sự khốc liệt của chiến tranh và sự hy sinh to lớn của thế hệ đi trước. Chương trình văn nghệ kết thúc nhưng dư âm vẫn còn đọng lại. Em cảm thấy tự hào và biết ơn những người đã cống hiến cho đất nước. Em tự nhủ sẽ học tập chăm chỉ để góp phần xây dựng một đất nước giàu đẹp, xứng đáng với sự hy sinh của các thế hệ cha anh. |
Viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn - Mẫu 4
Dọn Dẹp Nghĩa Trang Liệt Sĩ Từ bao đời nay, dân tộc Việt Nam luôn giữ gìn truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, thể hiện lòng biết ơn với những người đã cống hiến, hy sinh vì đất nước. Hàng năm, vào dịp 27/7 – Ngày Thương binh Liệt sĩ, trường em tổ chức nhiều hoạt động ý nghĩa để tri ân các anh hùng đã ngã xuống. Năm nay, lớp em cùng với Đoàn Thanh niên xã thực hiện một buổi lao động dọn dẹp nghĩa trang liệt sĩ tại địa phương. Đây là một hoạt động thiết thực và đầy ý nghĩa, giúp chúng em hiểu hơn về công lao của các thế hệ đi trước. Sáng hôm đó, cả lớp có mặt từ sớm trong bộ đồng phục gọn gàng. Ai cũng mang theo chổi, khăn lau, bao tay, dụng cụ cắt tỉa cỏ. Khi đến nghĩa trang, chúng em cảm nhận được không khí trang nghiêm, thành kính của nơi đây. Những tấm bia mộ thẳng hàng, khắc ghi tên tuổi những người đã hy sinh vì Tổ quốc. Thầy cô phân công nhiệm vụ cho từng nhóm. Nhóm em phụ trách quét dọn lối đi, nhặt lá khô, nhổ cỏ mọc quanh các phần mộ. Một số bạn khác lau chùi những tấm bia đá, cẩn thận lau từng dòng chữ khắc trên đó. Dù công việc không quá nặng nhọc nhưng ai cũng làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, bởi chúng em hiểu rằng mỗi nấm mộ nơi đây là một câu chuyện về lòng yêu nước, về sự hy sinh vì độc lập dân tộc. Sau khi dọn dẹp sạch sẽ, chúng em xếp thành hàng ngay ngắn trước đài tưởng niệm để dâng hoa và thắp hương. Mùi khói hương lan tỏa trong không khí tạo nên một cảm giác thiêng liêng và xúc động. Khi đứng trước phần mộ có dòng chữ “Liệt sĩ vô danh”, lòng em chợt dâng lên niềm xúc động sâu sắc. Không biết tên, không biết quê quán, nhưng các anh vẫn mãi là những người hùng trong trái tim của mọi người dân Việt Nam. Buổi lao động kết thúc, chúng em nhìn lại nghĩa trang đã sạch sẽ, tươm tất hơn. Dù chỉ là một việc làm nhỏ, nhưng tất cả đều cảm thấy tự hào khi có thể góp phần thể hiện lòng biết ơn với những người đã khuất. Trở về nhà, trong lòng em vẫn còn dư âm của buổi lao động đầy ý nghĩa. Em hiểu rằng, lòng biết ơn không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn qua những hành động thiết thực. Em tự nhủ sẽ tiếp tục tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, đồng thời cố gắng học tập tốt để trở thành một người có ích cho xã hội, xứng đáng với sự hy sinh của cha ông. |
Viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn - Mẫu 5
Quyên Góp Giúp Đỡ Gia Đình Chính Sách Tình cảm biết ơn đối với những người có công với đất nước không chỉ thể hiện bằng lời nói mà còn bằng hành động thiết thực. Hiểu được điều đó, hàng năm, trường em đều phát động phong trào quyên góp giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng. Nhân dịp Tết Nguyên Đán, nhà trường tổ chức chương trình “Xuân yêu thương” để hỗ trợ những gia đình chính sách có hoàn cảnh khó khăn. Lớp em cũng tích cực tham gia hoạt động này và có cơ hội đến thăm một bác thương binh lớn tuổi trong xã. Ngay từ những ngày đầu phát động, cả lớp em đều rất hào hứng. Bạn thì góp tiền, bạn thì mang quần áo, có bạn còn viết thư chúc Tết gửi đến các bác thương binh. Những món quà nhỏ nhưng chứa đựng cả tấm lòng biết ơn và sự trân trọng của chúng em dành cho những người đã cống hiến cả tuổi thanh xuân vì nền độc lập của dân tộc. Sau khi tổng hợp số quà quyên góp được, thầy cô cùng một số bạn trong lớp em đến thăm một bác thương binh có hoàn cảnh khó khăn trong xã. Căn nhà nhỏ nằm sâu trong con hẻm, tuy đơn sơ nhưng rất sạch sẽ. Khi chúng em đến, bác ra đón với nụ cười hiền hậu. Đôi mắt bác ánh lên niềm vui khi thấy các em học sinh đến thăm, điều đó khiến chúng em cảm thấy ấm lòng. Sau khi trao quà, chúng em ngồi trò chuyện cùng bác. Bác kể cho chúng em nghe về những năm tháng chiến tranh đầy gian khổ, những trận đánh ác liệt và sự hy sinh của đồng đội. Nghe bác kể, chúng em như hình dung ra những ngày tháng hào hùng của cha ông, những hy sinh mà thế hệ đi trước đã trải qua để đổi lấy nền hòa bình hôm nay. Không chỉ thăm hỏi, chúng em còn giúp bác dọn dẹp nhà cửa, quét sân, tưới cây. Dù chỉ là những công việc nhỏ nhưng bác rất vui, liên tục cảm ơn chúng em. Nhìn nụ cười hiền hậu của bác, chúng em cảm thấy vô cùng hạnh phúc khi có thể làm được điều gì đó ý nghĩa cho những người đã từng hy sinh vì đất nước. Buổi thăm hỏi kết thúc, nhưng những câu chuyện bác kể vẫn còn đọng lại trong tâm trí em. Em hiểu rằng biết ơn không chỉ là một lời nói, mà còn là hành động cụ thể để thể hiện sự tri ân đối với những người có công với đất nước. Từ đó, em tự nhủ sẽ cố gắng học tập thật tốt, tham gia nhiều hơn các hoạt động ý nghĩa để tiếp nối truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc. |
(Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo)
TOP 5 mẫu viết bài văn thuật lại một sự việc uống nước nhớ nguồn ngắn gọn (Ảnh từ Internet)
Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm mục đích gì?
Căn cứ theo quy định tại Điều 15 Luật Giáo dục 2019 như sau:
Giáo dục hòa nhập
1. Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đảm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học; tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử.
2. Nhà nước có chính sách hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của Luật Trẻ em, người học là người khuyết tật theo quy định của Luật Người khuyết tật và quy định khác của pháp luật có liên quan.
Theo đó, giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đảm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học; tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử.