Nội dung chính

Nó đánh mình, mình đánh nó là câu nói của ai?

Câu nói "Nó đánh mình, mình đánh nó!" là của Chị Nguyễn Thị Út. "Nó đánh mình, mình đánh nó!" gắn liền với hình ảnh Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân Nguyễn Thị Út (Út Tịch), một nữ chiến sĩ kiên trung trong kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ.

Bà sinh năm 1931 tại Cần Thơ (nay thuộc tỉnh Trà Vinh) trong một gia đình nghèo khổ, sớm phải đi ở đợ và chịu nhiều áp bức. Tuy nhiên, với tinh thần quật cường, ngay từ nhỏ, bà đã không khuất phục, sẵn sàng phản kháng lại những kẻ đàn áp mình. Khi trưởng thành, bà gia nhập lực lượng kháng chiến, trở thành một chiến sĩ gan dạ, lập nhiều chiến công xuất sắc.

Câu nói "Nó đánh mình, mình đánh nó!" của bà thể hiện tinh thần chiến đấu kiên cường, không chịu khuất phục trước kẻ thù. Bên cạnh câu nói này, bà còn nổi tiếng với tuyên ngôn bất hủ: "Còn cái lai quần cũng đánh!", thể hiện quyết tâm chiến đấu đến cùng vì độc lập dân tộc.

Với những đóng góp to lớn, bà được phong danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, là hình tượng tiêu biểu của người phụ nữ Việt Nam "Anh hùng – Bất khuất – Trung hậu – Đảm đang".

Nó đánh mình, mình đánh nó là câu nói của ai? (Hình từ Internet)

Môn Lịch sử giữ vai trò gì trong việc giáo dục lòng yêu nước và tinh thần dân tộc?

Căn cứ vào Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Lịch sử được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, được sửa đổi bởi Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT như sau:

1. Lịch sử là môn học thuộc nhóm Khoa học xã hội, gồm 2 phần: phần bắt buộc đối với tất cả học sinh và phần lựa chọn cho học sinh chọn môn Lịch sử theo định hướng nghề nghiệp ở cấp trung học phổ thông.

2. Môn Lịch sử có sứ mệnh giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực lịch sử, thành phần của năng lực khoa học đồng thời góp phần hình thành, phát triển những phẩm chất chủ yếu và năng lực chung được xác định trong Chương trình tổng thể.

3. Môn Lịch sử giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc, truyền thống lịch sử và văn hóa dân tộc, giúp học sinh nhận thức và vận dụng được các bài học lịch sử giải quyết những vấn đề của thực tế cuộc sống, phát triển tầm nhìn, củng cố các giá trị nhân văn, tinh thần cộng đồng, lòng khoan dung, nhân ái; góp phần hình thành, phát triển những phẩm chất của công dân Việt Nam, công dân toàn cầu trong xu thế phát triển của thời đại.

4. Môn Lịch sử hình thành, phát triển cho học sinh tư duy lịch sử, tư duy hệ thống, tư duy phản biện, kĩ năng khai thác và sử dụng các nguồn sử liệu, nhận thức và trình bày lịch sử trong logic lịch đại và đồng đại, kết nối quá khứ với hiện tại.

5. Môn Lịch sử giúp học sinh nhận thức được giá trị khoa học và giá trị thực tiễn của sử học trong đời sống xã hội hiện đại, hiểu biết và có tình yêu đối với lịch sử, văn hóa dân tộc và nhân loại; góp phần định hướng cho học sinh lựa chọn những nghề nghiệp như: nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn, ngoại giao, quản lí, hoạt động du lịch, công nghiệp văn hóa, thông tin truyền thông,...

6. Chương trình môn Lịch sử hệ thống hóa, củng cố kiến thức thông sử ở giai đoạn giáo dục cơ bản, đồng thời giúp học sinh tìm hiểu sâu hơn các kiến thức lịch sử cốt lõi thông qua các chủ đề, chuyên đề học tập về lịch sử thế giới, lịch sử khu vực Đông Nam Á và lịch sử Việt Nam.

7. Phương pháp dạy học môn Lịch sử được thực hiện trên nền tảng những nguyên tắc cơ bản của sử học và phương pháp giáo dục hiện đại.

Như vậy, môn Lịch sử theo Chương trình giáo dục phổ thông, đóng vai trò chủ đạo trong việc bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc thông qua những bài học về truyền thống dựng nước và giữ nước của cha ông. Việc tìm hiểu về những sự kiện lịch sử quan trọng giúp học sinh thấu hiểu những hy sinh, công lao của các thế hệ đi trước, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ và phát triển đất nước.