11:35 - 19/12/2024

Mẫu bài văn thuật lại một sự việc lớp 4? Đánh giá học sinh lớp 4 dựa vào văn bản nào?

Học sinh lớp 4 tham khảo một số mẫu bài văn thuật lại một sự việc? Đánh giá học sinh lớp 4 dựa vào văn bản nào?

Nội dung chính


    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc lớp 4?

    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc 1: Em giúp cụ già đi qua đường

    Hôm nay, trên đường đến trường, em đi ngang qua một con đường đông đúc. Khi đang bước đi, em thấy một bà cụ đang loay hoay bên đường, nhìn xe cộ đi lại mà không biết cách nào để qua đường. Bà cụ trông thật nhỏ bé và yếu ớt, với mái tóc bạc phơ và đôi chân run rẩy.

    Em dừng lại và quyết định giúp đỡ bà. Với lòng dũng cảm và sự quyết tâm, em tiến đến bên bà cụ và nhẹ nhàng nói: “Bà ơi, để cháu giúp bà qua đường nhé!”. Bà cụ nhìn em bằng ánh mắt cảm động và khẽ gật đầu.

    Em nắm lấy tay bà cụ, cảm nhận được sự ấm áp từ đôi bàn tay nhăn nheo của bà. Em nhìn sang hai bên đường, đợi khi không còn xe nào qua lại rồi dắt bà cụ qua đường. Trên đường đi, bà cụ khẽ thở dài nhẹ nhõm và nắm chặt tay em hơn.

    Khi đã qua đường an toàn, bà cụ cười hiền hậu và nói: “Cảm ơn cháu nhiều lắm. Nhờ cháu mà bà mới có thể qua đường một cách dễ dàng như vậy.” Em chỉ biết cười đáp lại và chào tạm biệt bà.

    Sau đó, em tiếp tục đi đến trường với tâm trạng vui vẻ và tự hào. Em cảm thấy rất hạnh phúc vì đã làm được một việc tốt, giúp đỡ người khác. Ngày hôm nay không chỉ là một ngày học tập bình thường, mà còn là một bài học quý giá về lòng nhân ái và sự đồng cảm.

    Việc giúp đỡ bà cụ qua đường đã cho em thấy rằng, đôi khi những hành động nhỏ bé cũng có thể mang lại niềm vui lớn lao cho cả người giúp và người được giúp. Em hi vọng rằng, mỗi ngày đều sẽ có những việc tốt như thế xảy ra, để cuộc sống thêm phần ý nghĩa và đáng trân trọng.

    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc 2: Em nuôi chú mèo hoang

    Trên đường đi học về, em vô tình gặp một chú mèo hoang tội nghiệp. Chú mèo có bộ lông xơ xác và đôi mắt buồn rượi. Nhìn chú co ro bên lề đường, lòng em không khỏi xót xa. Em quyết định sẽ mang chú mèo về nhà chăm sóc.

    Khi em về đến nhà, mẹ em nhìn thấy chú mèo và tỏ ra không vui. Mẹ nói: "Nhà mình không thể nuôi thêm động vật nữa đâu, con à." Dù biết mẹ không thích nhưng em vẫn kiên nhẫn năn nỉ: "Mẹ ơi, chú mèo này thật tội nghiệp. Con sẽ tự chăm sóc và lo liệu mọi việc, mẹ đừng lo."

    Sau một lúc thuyết phục, mẹ em cũng mềm lòng và đồng ý cho em nuôi chú mèo. Em vui mừng ôm chặt chú mèo vào lòng, cảm thấy lòng tràn đầy hạnh phúc. Từ hôm đó, chú mèo trở thành người bạn thân thiết của em, đem lại niềm vui và tiếng cười cho gia đình.

    Việc nuôi chú mèo không chỉ giúp em hiểu thêm về trách nhiệm mà còn dạy em bài học về lòng nhân ái và sự cảm thông. Mỗi ngày trôi qua, em càng yêu quý chú mèo hơn và cảm thấy tự hào vì mình đã mang đến cho chú một mái ấm.

    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc 3: Mẹ vắng nhà

    Tuần trước, mẹ em phải đi công tác xa, nên em và bố phải tự lo liệu mọi việc ở nhà. Từ việc nấu cơm đến dọn dẹp nhà cửa, mọi thứ dường như trở nên phức tạp hơn khi thiếu sự tinh tế của mẹ.

    Ban đầu, em và bố cùng nhau vào bếp chuẩn bị bữa ăn. Dù cố gắng làm theo hướng dẫn của mẹ, nhưng việc nấu ăn không hề đơn giản như em tưởng. Bố và em loay hoay với các nguyên liệu, rồi lại mất thời gian để tìm kiếm dụng cụ nấu ăn. Sau một hồi vật lộn, cuối cùng món ăn cũng đã hoàn thành, dù không đẹp mắt như mẹ làm, nhưng em và bố vẫn cảm thấy tự hào.

    Dọn dẹp nhà cửa cũng là một thách thức lớn. Bố cầm chổi, còn em cầm cây lau nhà, hai bố con phối hợp nhưng không thể nhanh nhẹn và gọn gàng như mẹ. Sau một buổi tối hì hục dọn dẹp, nhà cửa vẫn còn bừa bộn.

    Cuối cùng, ngày mẹ trở về cũng đến. Nhìn thấy mẹ từ xa, em chạy ra ôm chầm lấy mẹ, kể cho mẹ nghe về những khó khăn và nỗ lực của hai bố con. Mẹ chỉ mỉm cười, khen ngợi sự cố gắng của em và bố, rồi nhanh chóng vào bếp, dọn dẹp lại mọi thứ. Trong chớp mắt, căn nhà đã trở nên sạch sẽ và gọn gàng như xưa.

    Qua những ngày mẹ vắng nhà, em mới nhận ra sự quan trọng của mẹ trong gia đình. Dù công việc có khó khăn đến đâu, nhưng chỉ cần có mẹ bên cạnh, mọi thứ dường như trở nên dễ dàng và ấm áp hơn. Em cảm thấy biết ơn và yêu quý mẹ hơn bao giờ hết.

    Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!

    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc lớp 4? Đánh giá học sinh lớp 4 dựa vào văn bản nào?

    Mẫu bài văn thuật lại một sự việc lớp 4? Đánh giá học sinh lớp 4 dựa vào văn bản nào? (Hình từ Internet)

    Đánh giá học sinh lớp 4 dựa vào văn bản nào?

    Tại Điều 2 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có quy định như sau:

    Quy định đánh giá học sinh tiểu học được thực hiện theo lộ trình như sau:
    1. Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
    2. Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
    3. Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
    4. Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
    5. Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

    Như vậy, việc đánh giá học sinh lớp 4 hiện nay sẽ dựa vào Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.

    Các yêu cầu trong đánh giá học sinh lớp 4?

    Theo Điều 4 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT các yêu cầu trong đánh giá học sinh lớp 4 bao gồm:

    - Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

    - Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.

    - Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.

    8