Nội dung chính

Vị vua đầu tiên của nhà Lý là ai?

Vị vua đầu tiên của nhà Lý là Lý Thái Tổ, tên thật là Lý Công Uẩn. Ông sinh năm 974 tại vùng Cổ Pháp (nay thuộc Bắc Ninh), xuất thân từ một gia đình thường dân, nhưng nhờ trí tuệ xuất sắc và sự giáo dưỡng trong môi trường Phật giáo, ông sớm bộc lộ tài năng vượt trội. Vị vua đầu tiên của nhà Lý từng được nuôi dưỡng và học tập trong chùa Lục Tổ, thấm nhuần tư tưởng từ bi, nhân nghĩa của Phật giáo, điều này ảnh hưởng rất lớn đến đường lối trị quốc của ông sau này.

Dưới thời Tiền Lê, Lý Công Uẩn giữ chức Tả thân vệ Điện tiền chỉ huy sứ, một vị trí quan trọng trong triều đình. Nhờ uy tín và sự ủng hộ của quần thần, năm 1009, sau khi vua Lê Long Đĩnh qua đời, Lý Công Uẩn được tôn lên ngôi, trở thành vị vua đầu tiên của nhà Lý với niên hiệu Thuận Thiên. Sự kiện này đánh dấu sự kết thúc của triều đại Tiền Lê và mở ra một thời kỳ thịnh trị kéo dài hơn 200 năm của nhà Lý trong lịch sử Việt Nam.

Ngay khi lên ngôi, Lý Thái Tổ đã ban hành Chiếu dời đô, quyết định dời kinh đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) ra thành Đại La, sau đổi tên thành Thăng Long (Hà Nội ngày nay). Đây là một bước đi chiến lược thể hiện tầm nhìn xa trông rộng, giúp Đại Việt có một trung tâm chính trị - kinh tế thuận lợi, phù hợp với sự phát triển lâu dài. Quyết định này đã đặt nền móng vững chắc cho sự thịnh vượng của vương triều Lý cũng như các triều đại sau này.

Trong suốt thời gian trị vì, Lý Thái Tổ đã xây dựng một đất nước ổn định, vững mạnh, đặt nền móng cho hệ thống quản lý nhà nước hiệu quả với chính sách trọng dụng nhân tài, mở rộng đất đai, củng cố quân đội và khuyến khích phát triển nông nghiệp. Đồng thời, ông cũng đề cao Phật giáo, xây dựng nhiều chùa chiền, đưa Phật giáo trở thành quốc giáo, tạo nên một thời kỳ phát triển văn hóa rực rỡ. Vị vua đầu tiên của nhà Lý không chỉ là người mở đầu cho một triều đại huy hoàng mà còn là một nhà lãnh đạo có tư duy tiến bộ, đặt nền tảng vững chắc cho sự phát triển của Đại Việt trong nhiều thế kỷ sau.

Vị vua đầu tiên của nhà Lý là ai? (Hình từ Internet)

Quan điểm xây dựng chương trình môn Lịch sử thực hành, thực tiễn được quy định như thế nào?

Căn cứ tiểu mục 3 Mục II Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Lịch sử được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, được sửa đổi bởi Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT quy định về quan điểm xây dựng chương trình môn Lịch sử thực hành, thực tiễn như sau:

Chương trình môn Lịch sử coi trọng nội dung thực hành lịch sử, kết nối lịch sử với thực tiễn cuộc sống. Cụ thể:

- Chương trình coi thực hành là một nội dung quan trọng và là công cụ thiết thực, hiệu quả để phát triển năng lực học sinh;

- Chương trình tăng cường thời lượng thực hành; đa dạng hóa các loại hình thực hành thông qua các hình thức tổ chức giáo dục như hoạt động nhóm, cá nhân tự học; học ở trên lớp, bảo tàng, thực địa; học qua dự án, di sản;...;

- Chương trình bảo đảm phù hợp với thực tiễn và điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước và của các địa phương. Thông qua hệ thống chủ đề và chuyên đề học tập, các hình thức tổ chức giáo dục, chương trình tạo ra độ mềm dẻo, linh hoạt để có thể điều chỉnh phù hợp với các địa phương và các nhóm đối tượng học sinh, đồng thời bảo đảm trình độ chung của giáo dục phổ thông trong cả nước, tương thích với trình độ khu vực và thế giới.