Cách tính điểm bài thi đánh giá năng lực Hồ Chí Minh 2025

Nội dung chính

Cách tính điểm bài thi đánh giá năng lực Hồ Chí Minh 2025

Bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh được tính theo thang điểm 1200 gồm 120 câu hỏi. Tuy nhiên, mỗi câu hỏi sẽ có điểm số khác nhau thay vì mỗi câu đều được 10 điểm.

Tùy vào độ khó và độ phân biệt của từng câu hỏi, mỗi câu hỏi và từng phần thi sẽ có mức điểm khác nhau. Trong đó mức điểm tối đa của từng phần thi được quy định lần lượt là:

- Phần ngôn ngữ: 400/1200 điểm.

- Phần toán học, tư duy logic và phân tích số liệu: 300/1200 điểm.

- Phần giải quyết vấn đề: 500/1200 điểm.

Điểm thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh được tính theo công thức sau:

Điểm thi đánh giá năng lực = Tổng điểm 3 phần thi + Điểm ưu tiên (nếu có)

Nếu tính theo thang điểm 30 thì áp dụng công thức quy đổi như sau:

Điểm thang 30 = Điểm thi đánh giá năng lực x 30/1200.

Cách tính điểm bài thi đánh giá năng lực Hồ Chí Minh 2025 (Hình từ Internet)

Cấu trúc bài thi Đánh giá năng lực ĐHQG-HCM áp dụng từ năm 2025

Ngày 12/11/2024, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM đã ký quyết định về cấu trúc bài thi Đánh giá năng lực (ĐGNL), chính thức áp dụng từ năm 2025.

Từ năm 2025, đề thi ĐGNL TP.HCM được điều chỉnh để phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018. Những thay đổi đáng chú ý bao gồm:

Phần Sử dụng ngôn ngữ và Toán học: Giữ nguyên cấu trúc nhưng tăng số lượng câu hỏi nhằm nâng cao độ tin cậy và khả năng phân loại thí sinh.

Phần Logic - Phân tích số liệu và Giải quyết vấn đề: Được tổ chức lại thành phần Tư duy khoa học, tập trung đánh giá kỹ năng suy luận logic và tư duy khoa học trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kinh tế và xã hội.

Phần Tư duy khoa học: Được thiết kế theo hướng cung cấp thông tin, dữ liệu thực nghiệm, yêu cầu thí sinh vận dụng kiến thức để phân tích, xác định kết quả và dự đoán quy luật.

Bài thi ĐGNL từ năm 2025 vẫn gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm, thời gian làm bài 150 phút và thi trên giấy. Kết quả thi được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm hiện đại dựa trên lý thuyết ứng đáp câu hỏi. Điểm số mỗi câu hỏi có trọng số khác nhau tùy theo mức độ khó.

Mục tiêu của giáo dục đại học là gì?

Căn cứ theo quy định tại Điều 5 Luật Giáo dục Đại học 2012:

(1) Mục tiêu chung:

- Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; nghiên cứu khoa học, công nghệ tạo ra tri thức, sản phẩm mới, phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh và hội nhập quốc tế;

- Đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp, năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo; có sức khỏe; có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với môi trường làm việc; có ý thức phục vụ nhân dân.

(2) Mục tiêu cụ thể đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, thạc sĩ, tiến sĩ:

- Đào tạo trình độ cao đẳng để sinh viên có kiến thức chuyên môn cơ bản, kỹ năng thực hành thành thạo, hiểu biết được tác động của các nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội trong thực tiễn và có khả năng giải quyết những vấn đề thông thường thuộc ngành được đào tạo;

- Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo;

- Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học nền tảng, có kỹ năng chuyên sâu cho nghiên cứu về một lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo;

- Đào tạo trình độ tiến sĩ để nghiên cứu sinh có trình độ cao về lý thuyết và ứng dụng, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển tri thức mới, phát hiện nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn.