TOP 3 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi chọn lọc
Nội dung chính
TOP 3 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi chọn lọc
Dưới đây là TOP 3 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi chọn lọc mà bạn có thể tham khảo:
Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi - Mẫu 1
Trong nền văn học kháng chiến chống Mỹ, có rất nhiều tác phẩm khắc họa chân thực hình ảnh những người lính, những con người hy sinh tuổi xuân cho độc lập dân tộc. "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê là một truyện ngắn tiêu biểu viết về thế hệ thanh niên xung phong với vẻ đẹp kiên cường, dũng cảm mà vẫn đầy nữ tính, mộng mơ. Tác phẩm kể về ba cô gái trẻ làm nhiệm vụ trinh sát mặt đường: Phương Định, Nho và Thao. Công việc của họ vô cùng nguy hiểm – phá bom, đo lượng đất đá, đảm bảo tuyến đường không bị gián đoạn. Họ sống và làm việc trong một hang đá trên tuyến đường Trường Sơn khốc liệt, nơi bom đạn luôn rình rập. Những cô gái này đều mang trong mình tinh thần quả cảm phi thường. Dù đối diện với cái chết mỗi ngày, họ vẫn không nao núng. Phương Định, nhân vật chính, có tâm hồn nhạy cảm, luôn hồi tưởng về Hà Nội thân yêu. Cô dũng cảm khi đối mặt với bom nhưng cũng mơ mộng, thích ca hát và thầm yêu những anh bộ đội. Nho nhỏ nhắn, trẻ con nhưng lại rất gan dạ. Chị Thao điềm tĩnh, mạnh mẽ nhưng lại sợ vắt và thích làm đẹp. Bằng giọng kể trẻ trung, tác phẩm đã khắc họa thành công chân dung những nữ thanh niên xung phong: kiên cường, lạc quan, giàu tình đồng đội. Những con người tưởng chừng nhỏ bé ấy lại chính là những ngôi sao sáng trên bầu trời chiến tranh khốc liệt. "Những ngôi sao xa xôi" không chỉ là một câu chuyện về chiến tranh mà còn là khúc ca ca ngợi tuổi trẻ, lý tưởng và lòng yêu nước. Ba cô gái chính là biểu tượng của tinh thần Việt Nam – dù trong hoàn cảnh khốc liệt nhất vẫn luôn tỏa sáng bằng ý chí kiên cường và tâm hồn lạc quan. |
Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi - Mẫu 2
Lê Minh Khuê là một trong những cây bút xuất sắc của văn học kháng chiến. Truyện ngắn "Những ngôi sao xa xôi" không chỉ thành công ở nội dung mà còn ở nghệ thuật đặc sắc, giúp tái hiện chân thực cuộc sống và tâm hồn những nữ thanh niên xung phong. Truyện được kể bằng ngôi thứ nhất qua nhân vật Phương Định, giúp câu chuyện trở nên chân thực, sinh động, mang đậm chất tự sự và trữ tình. Người đọc dễ dàng cảm nhận được suy nghĩ, tâm tư của Phương Định về đồng đội, chiến tranh và tuổi trẻ. Lê Minh Khuê xây dựng ba nhân vật nữ với tính cách riêng biệt. Phương Định là cô gái mộng mơ, yêu đời nhưng không kém phần gan dạ. Nho hồn nhiên, mạnh mẽ trong công việc nhưng lại rất nữ tính. Chị Thao cứng rắn nhưng cũng có nét đáng yêu của một người phụ nữ. Sự đối lập giữa tính cách và hành động của họ đã tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm. Ngôn ngữ trong truyện giản dị, giàu cảm xúc, mang phong cách trẻ trung, phù hợp với lứa tuổi nhân vật. Những đoạn miêu tả tâm lý Phương Định khi đối diện với bom đạn hay khi nghĩ về quá khứ đều rất chân thực, giàu chất thơ. Nghệ thuật đối lập cũng được tác giả sử dụng khéo léo: giữa chiến tranh khốc liệt và tâm hồn trong trẻo của ba cô gái, giữa sự dũng cảm và những nét tính cách nữ tính đáng yêu. Điều này làm nổi bật vẻ đẹp của những "ngôi sao xa xôi" trên chiến trường. "Những ngôi sao xa xôi" không chỉ khắc họa vẻ đẹp người lính mà còn thể hiện tài năng nghệ thuật của Lê Minh Khuê. Bằng giọng kể tự nhiên, nhân vật sinh động và những chi tiết chân thực, tác phẩm đã để lại ấn tượng sâu sắc về thế hệ trẻ Việt Nam trong kháng chiến. |
Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi - Mẫu 3
Nhan đề "Những ngôi sao xa xôi" không chỉ là một cách gọi ẩn dụ mà còn chứa đựng ý nghĩa sâu sắc. Những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn – dù nhỏ bé, mong manh – vẫn tỏa sáng rực rỡ như những ngôi sao trên bầu trời, góp phần làm nên chiến thắng của dân tộc. Ba cô gái trong truyện đại diện cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến. Công việc của họ đầy hiểm nguy, ngày ngày đối mặt với bom đạn, cái chết cận kề. Nhưng trong hoàn cảnh khốc liệt ấy, họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời. Hình ảnh "những ngôi sao xa xôi" tượng trưng cho vẻ đẹp của họ. Giống như những vì sao, dù nhỏ bé nhưng vẫn tỏa sáng giữa bầu trời đêm tối. Sự hy sinh thầm lặng của họ tuy không rực rỡ như những chiến công vang dội nhưng lại góp phần quan trọng vào thắng lợi chung. Họ không chỉ là những người lính quả cảm mà còn là những cô gái trẻ với tâm hồn trong sáng. Họ có những phút giây mơ mộng, yêu thích cái đẹp, thích hát, thích làm điệu. Điều này làm cho hình ảnh họ trở nên chân thực, gần gũi và đầy cảm xúc. Hình ảnh "những ngôi sao xa xôi" chính là biểu tượng của những con người bình dị mà phi thường. Tác phẩm của Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công vẻ đẹp của họ, để lại ấn tượng sâu sắc về một thế hệ trẻ kiên cường, góp phần bảo vệ nền độc lập dân tộc. |
(Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo)
TOP 3 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện Những ngôi sao xa xôi chọn lọc (Hình từ Internet)
Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định thế nào?
Căn cứ theo quy định tại Điều 30 Luật Giáo dục 2019 như sau:
Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông
1. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.
2. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:
a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;
b) Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;
c) Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
3. Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục.
Theo đó, yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:
- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;
- Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;
- Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.