|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH BẮC GIANG
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 105/KH-UBND
|
Bắc Giang, ngày
23 tháng 5 năm 2019
|
KẾ HOẠCH
THỰC
HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO CHỈ THỊ SỐ 16/CT-TTG NGÀY 18/6/2018 CỦA
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ VỀ VIỆC ĐẨY MẠNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO
KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của
Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo
khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014, Nghị
quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội về đổi mới chương trình,
sách giáo khoa giáo dục phổ thông và Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày
26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành Chương
trình giáo dục phổ thông, Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh xây dựng kế hoạch triển
khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (Chương trình GDPT) trên địa bàn
tỉnh Bắc Giang đến năm 2025, cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý,
giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội về việc thực hiện đổi
mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, từ đó tạo sự đồng thuận
trong toàn xã hội trong việc thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg của Thủ tướng Chính
phủ và Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi
mới căn bản và toàn diện GD&ĐT trên địa bàn tỉnh.
2. Các cấp, các ngành, các đơn vị trường học
chuẩn bị tốt các điều kiện nhằm triển khai áp dụng Chương trình GDPT theo đúng
lộ trình, phù hợp với tình hình, điều kiện kinh tế xã hội của tỉnh. Chuẩn bị đội
ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị trường học đáp ứng yêu cầu triển khai
thực hiện Chương trình GDPT.
3. Xây dựng chương trình giáo dục địa phương
và triển khai theo lộ trình của Bộ GD&ĐT đảm bảo yêu cầu giảm tải, khoa học,
thiết thực, khả thi theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học,
góp phần thực hiện thành công mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT.
II. NỘI DUNG, NHIỆM VỤ THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH GDPT
1. Rà soát, sắp xếp quy mô trường
lớp
Đe tăng cường hiệu quả trong việc tổ chức thực hiện
Chương trình GDPT, các địa phương, đơn vị quy hoạch lại mạng lưới trường, lớp học
của từng cấp học hợp lý, phù hợp với thực tiễn của địa phương, đáp ứng nhu cầu
học tập của nhân dân, đảm bảo nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục, Cụ thể,
tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 47-KH/TU ngày 30/5/2018 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy
về thực hiện Nghị quyết Trung ương 6 (khóa XII) về “Một số vấn đề về tiếp tục đổi
mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực,
hiệu quả” và “Tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng
và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập”; Kế hoạch số
112/KH-UBND ngày 27/6/2018 về thực hiện Kế hoạch số 47-KH/TU của Ban Thường vụ
Tỉnh ủy; Kết luận số 116-KL/TU ngày 29/8/2018 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về chủ
trương sắp xếp đơn vị hành chính cấp xã và thôn, tổ dân phố trên địa bàn tỉnh.
2. Về đội ngũ cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân viên
2.1. Sắp xếp đội ngũ
- Căn cứ vào hệ thống môn học, hoạt động giáo dục
và thời lượng giáo dục của mỗi cấp học trong Chương trình GDPT, tiến hành rà
soát đội ngũ giáo viên hiện có ở từng cấp học, từng trường để dự kiến số lượng
giáo viên còn thiếu, số lượng giáo viên dôi dư theo từng môn học, cấp học; đánh
giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp để làm căn cứ xây dựng kế hoạch tuyển dụng,
điều chuyển, bồi dưỡng, bố trí, sắp xếp giáo viên hợp lý, không để tình trạng
thiếu, mất cân đối cơ cấu giáo viên khi triển khai thực hiện Chương trình GDPT.
Có biện pháp xử lý đối với giáo viên, cán bộ quản lý chưa đạt chuẩn tối thiểu,
không đáp ứng yêu cầu công việc theo quy định của Luật cán bộ, công chức và Luật
viên chức.
- Lựa chọn đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học
làm nòng cốt trong công tác bồi dưỡng giáo viên và triển khai Chương trình GDPT
để tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch của Bộ GD&ĐT và tập huấn, bồi dưỡng đại
trà tại địa phương theo hình thức tập trung kết hợp với trực tuyến, đảm bảo
100% giáo viên được phân công dạy Chương trình GDPT hoàn thành chương trình bồi
dưỡng trước thời điểm triển khai áp dụng ở từng cấp học theo lộ trình.
2.2. Bổ sung đội ngũ
Hàng năm, xây dựng kế hoạch tuyển bổ sung giáo viên
các cấp học đảm bảo đủ giáo viên thực hiện dạy Chương trình GDPT theo đúng lộ
trình và định mức giáo viên, ưu tiên bố trí giáo viên cho các khối, lớp thực hiện
Chương trình GDPT với tỷ lệ giáo viên đối với cấp Tiểu học 1,5 giáo viên/lớp
(100% học sinh học theo Chương trình GDPT được học 2 buổi/ngày), THCS 1,9 giáo
viên/lớp và THPT 2,25 giáo viên/lớp. Kế hoạch cần tính đến nhu cầu giáo viên
cho các môn học mới, quy mô tăng lớp, thay thế số giáo viên nghỉ hưu.
2.3. Công tác bồi dưỡng đội ngũ
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên vừa đáp ứng
yêu cầu đổi mới các cấp học theo lộ trình đảm bảo thực hiện chương trình hiện
hành và Chương trình GDPT, vừa nâng cao năng lực đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp,
trong đó xác định rõ đối tượng và số lượng giáo viên cần bồi dưỡng từng năm, Bồi
dưỡng đại trà ở địa phương theo hình thức kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin
(giáo viên tự học các bài giảng và tài liệu đã được đưa lên mạng, có sự hỗ trợ
của giáo viên cốt cán) và hình thức trực tiếp.
Chủ động phối hợp và đặt hàng với các cơ sở đào tạo
giáo viên để bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông.
Phối hợp với các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
dạy các môn học mới theo Chương trình GDPT (Tin học và Công nghệ ở cấp tiểu
học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp trung học cơ sở; Giáo dục kinh
tế và pháp luật ở cấp trung học phổ thông; Giáo dục nghệ thuật ở cấp trung học
phổ thông...).
3. Về cơ sở vật chất, thiết bị
trường học
Các cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện rà soát, bảo
quản, sử dụng có hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có;
xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, bổ sung thiết bị dạy học phục vụ thực
hiện Chương trình GDPT theo hướng hiện đại, thiết thực và hiệu quả. Thực hiện Kế
hoạch của UBND tỉnh triển khai Quyết định số 1436/QĐ-TTg ngày 29/10/2018 của Thủ
tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục
mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
và học, đảm bảo hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho đào tạo, bồi dưỡng giáo
viên qua mạng.
Mốc thời gian hoàn thành các điều kiện về cơ sở vật
chất và thiết bị dạy học Chương trình GDPT đối với các lớp như sau:
+ Trước tháng 7 năm 2020 (đối với lớp 1).
+ Trước tháng 7 năm 2021 (đối với lớp 2 và lớp 6),
+ Trước tháng 7 năm 2022 (đối với lớp 3, lớp 7 và lớp
10).
+ Trước tháng 7 năm 2023 (đối với lớp 4, lớp 8 và lớp
11),
+ Trước tháng 7 năm 2024 (đối với lớp 5, lớp 9 và lớp
12).
4. Về thời gian và nội dung
4.1. Thời gian thực hiện
+ Từ năm học 2020-2021: lớp 1;
+ Từ năm học 2021-2022: lớp 2, lớp 6;
+ Từ năm học 2022-2023: lớp 3, lớp 7, lớp 10;
+ Từ năm học 2023-2024: lớp 4, lớp 8, lớp 11;
+ Từ năm học 2024-2025: lớp 5, lớp 9, lớp 12,
4.2. Nội dung giáo dục địa
phương
Nội dung giáo dục địa phương là những vấn đề cơ bản
hoặc thời sự về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng
nghiệp... của địa phương bổ sung cho nội dung giáo dục bắt buộc chung thống nhất
trong cả nước, nhằm trang bị cho học sinh những hiểu biết về nơi sinh sống, bồi
dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều
đã học để góp phần giải quyết những vấn đề của quê hương.
Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các sở, ban,
ngành, các tổ chức chính trị - xã hội có liên quan tổ chức biên soạn, thẩm định
tài liệu giáo dục địa phương, phối hợp xuất bản bộ tài liệu giáo dục địa phương
đế thống nhất sử dụng trong các trường phổ thông trên toàn tỉnh, đảm bảo theo lộ
trình thực hiện Chương trình GDPT.
UBND tỉnh trình Bộ GD&ĐT phê duyệt tài liệu
giáo dục địa phương theo các quy định hiện hành.
Mốc thời gian hoàn thành việc xây dựng chương
trình, nội dung, tài liệu giáo dục địa phương; tổ chức tập huấn tài liệu giáo dục
địa phương đối với giáo viên dạy các lớp theo Chương trình GDPT như sau:
+ Trước tháng 7 năm 2020 (đối với lớp 1).
+ Trước tháng 7 năm 2021 (đối với lớp 2 và lớp 6).
+ Trước tháng 7 năm 2022 (đối với lớp 3, lớp 7 và lớp
10).
+ Trước tháng 7 năm 2023 (đối với lớp 4, lớp 8 và lớp
11).
+ Trước tháng 7 năm 2024 (đối với lớp 5, lớp 9 và lớp
12).
4.3. Các chương trình môn
học
Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng Chương trình
GDPT được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học; tạo
môi trường học tập và rèn luyện giúp học sinh phát triển hài hòa về thể chất và
tinh thần, trở thành người học tích cực, tự tin, biết vận dụng các phương pháp
học tập tích cực để hoàn chỉnh các tri thức và kỹ năng nền tảng, có ý thức chọn
nghề nghiệp và học tập suốt đời; có những phẩm chất tốt đẹp và năng lực cần thiết
để trở thành người công dân có trách nhiệm, người lao động có văn hóa, cần cù,
sáng tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và yêu cầu của sự nghiệp xây dựng,
bảo vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới.
Chương trình các môn học được xây dựng chi tiết linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức,
phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện thực tế của mỗi nhà trường và thực hiện
theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
4.4. Hoạt động giáo dục
Triển khai hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải
nghiệm, hướng nghiệp theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, phân chia thành giai đoạn
giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp.
Sở GD&ĐT có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổng
thể hoạt động trải nghiệm của từng bậc học. Sở GD&ĐT phê duyệt nội dung hoạt
động trải nghiệm của các trường THPT và phòng GD&ĐT phê duyệt nội dung hoạt
động trải nghiệm của các trường Tiểu học và THCS.
III. NGUỒN KINH PHÍ
1. Đối với nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên,
biên soạn tài liệu, chương trình giáo dục phổ thông, thực hiện từ nguồn kinh
phí chi thường xuyên sự nghiệp giáo dục đào tạo, cân đối theo từng cấp ngân
sách và theo lộ trình hàng năm.
2. Đối với nhiệm vụ tăng cường cơ sở vật chất
và thiết bị trường học, thực hiện cân đối từ ngân sách trung ương cấp hỗ trợ từ
vốn trái phiếu Chính phủ; Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới;
Ngân sách trung ương cho sự nghiệp giáo dục đào tạo; Ngân sách tỉnh, ngân sách
huyện, thành phố theo phân cấp, ngân sách xã phường thị trấn và nguồn huy động
hợp pháp khác. Cơ cấu các nguồn vốn thực hiện theo điểm 2 mục III của Quyết định
số 1436/QĐ-TTg và kế hoạch của UBND tỉnh.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
- Đẩy mạnh truyền thông về đổi mới Chương trình
GDPT tại địa phương. Tổ chức quán triệt sâu rộng các văn bản chỉ đạo của Quốc hội,
Chính phủ và Bộ GDĐT về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ
thông; tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh,
cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thông; biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt trong thực hiện
đổi mới Chương trình GDPT.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện Chương trình tổng thể
(khung chương trình), các chương trình môn học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
- Xây dựng kế hoạch về tập huấn, bồi dưỡng giáo
viên, cán bộ quản lý của cả giai đoạn và hằng năm theo khối lớp và môn học.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện tài liệu giáo dục địa
phương (bao gồm việc biên soạn, thẩm định và tổ chức thực hiện) và tham mưu
UBND tỉnh trình Bộ GD&ĐT phê duyệt theo đúng quy định.
- Xây dựng kế hoạch tổng thể hoạt động trải nghiệm
của từng bậc học từ Tiểu học, THCS và THPT.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện Quyết định số
1436/QĐ-TTg ngày 29/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đảm bảo cơ
sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn
2019-2025
- Hướng dẫn các huyện, thành phố xây dựng kế hoạch
thực hiện Chương trình GDPT theo lộ trình quy định tại Thông tư số
32/2018/TT-BGDĐT từ năm học 2020-2021. Tổ chức kiểm tra, đánh giá và báo cáo
tình hình thực hiện kế hoạch hằng năm.
- Phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu tổ chức thực hiện
việc sắp xếp, bổ sung giáo viên, tổ chức lại các cơ sở giáo dục phổ thông đảm bảo
hiệu quả theo đúng tinh thần của Kế hoạch số 112/KH-UBND ngày 27/6/2018 về thực
hiện Kế hoạch số 47- KH/TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy.
- Phối hợp với Sở Tài chính, Sở Kế hoạch và Đầu tư
xây dựng dự toán ngân sách hằng năm đối với nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên, mua sắm
thiết bị đồ dùng dạy học và xây dựng cơ sở vật chất theo tiến độ để thực hiện
Chương trình GDPT.
2. Sở Tài chính
Phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở GD&ĐT
tham mưu cấp có thẩm quyền cân đối bố trí nguồn kinh phí, hướng dẫn việc lập dự
toán và thanh quyết toán. Hướng dẫn, kiểm tra việc tiếp nhận và quản lý các nguồn
vốn thực hiện kế hoạch.
3. Sở Kế hoạch và Đầu tư
Chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT, các sở, ngành
có liên quan tham mưu UBND tỉnh thực hiện lồng ghép các nguồn vốn ngân sách
Trung ương, ngân sách tỉnh, phân bổ cho các địa phương theo kế hoạch đầu tư
công đến 2025 và trung hạn theo giai đoạn.
4. Sở Nội vụ
Chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT, UBND huyện,
thành phố tham mưu UBND tỉnh tổ chức thực hiện việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ
sở giáo dục mầm non, phổ thông đảm bảo hiệu quả đúng tinh thần của Nghị quyết số
19-NQ/TW và Nghị quyết số 08/NQ-CP của Chính phủ.
Phối hợp với UBND các huyện, thành phố và Sở
GD&ĐT xây dựng kế hoạch tuyển dụng, bố trí giáo viên hàng năm đảm bảo đủ
giáo viên theo lộ trình thực hiện Chương trình GDPT.
5. Sở Thông tin và Truyền thông
Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ quan báo chí trong việc
tuyên truyền về đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông tại địa phương tới cha
mẹ học sinh và cộng đồng xã hội; biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt,
điển hình tiêu biểu trong quá trình tổ chức thực hiện đổi mới Chương trình GDPT
để toàn xã hội tham gia hưởng ứng.
6. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Phối hợp với Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch, biên
soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương theo lộ trình hằng năm.
7. UBND các huyện, thành phố
- Quán triệt sâu rộng các văn bản chỉ đạo của Quốc
hội, Chính phủ và Bộ GD&ĐT, kế hoạch của UBND tỉnh về đổi mới chương trình,
sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Phối kết hợp với các cơ quan thông tin -
truyền thông tại địa phương đẩy mạnh truyền thông với cha mẹ học sinh và xã hội
về đổi mới Chương trình GDPT.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện Chương trình của huyện,
thành phố; chỉ đạo các đơn vị xây dựng kế hoạch Chương trình GDPT của trường theo
kế hoạch của tỉnh, huyện, thành phố phù hợp với điều kiện của địa phương, nhà
trường. Kế hoạch của các huyện, thành phố hoàn thành trước 30/7/2019 và gửi về
Ban Chỉ đạo đổi mới GD&ĐT của tỉnh (qua Sở GD&ĐT).
- Chỉ đạo các nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá
thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên từng môn học, lớp học; đề xuất kế hoạch
bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình GDPT; chọn cử
đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng và chất lượng để thực hiện kế hoạch
bồi dưỡng giáo viên theo các đối tượng đạt hiệu quả. Xây dựng kế hoạch và phê
duyệt nội dung hoạt động trải nghiệm của các trường Tiểu học và THCS.
- Tổ chức rà soát, sắp xếp, sửa chữa để sử dụng hiệu
quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có; xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật
chất, bổ sung thiết bị dạy học và sách giáo khoa để thực hiện Chương trình
GDPT; tăng cường chỉ đạo phong trào tự làm thiết bị dạy học, xây dựng nguồn học
liệu điện tử.
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, quản lý
chỉ đạo thực hiện kịp thời, đồng bộ với kế hoạch, chương trình của tỉnh và
trung ương. Theo dõi, kiểm tra và báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch trên địa
bàn huyện, thành phố theo quy định.
8. Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, các
tổ chức Chính trị-Xã hội
Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, các tổ chức Chính
trị-Xã hội các cấp phối hợp chặt chẽ với chính quyền tổ chức giám sát và tuyên
truyền vận động nhân dân thực hiện có hiệu quả Kế hoạch.
9. Chế độ kiểm tra, báo cáo, sơ
kết, tổng kết: Định kỳ 6 tháng, UBND các huyện, thành phố báo cáo Chủ tịch
UBND tỉnh kết quả thực hiện Kế hoạch (qua Sở GD&ĐT); hàng năm tổ chức kiểm
điểm, đánh giá kết quả thực hiện Kế hoạch.
Trên đây là kế hoạch triển khai thực hiện Chương
trình GDPT của UBND tỉnh Bắc Giang. Các sở, ban, ngành, các tổ chức, đoàn thể
căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao thực hiện nghiêm túc, đúng tiến độ, đạt hiệu
quả cao. Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, các cơ
quan, đơn vị kịp thời phản ánh về Sở GD&ĐT để tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh
xem xét và quyết định./.
|
Nơi nhận:
- Văn phòng Chính phủ;
- Bộ GD&ĐT;
- TT Tỉnh ủy, TT HĐND tỉnh;
- Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy;
- UB MTTQ và các tổ chức CT-XH tỉnh;
- Báo Bắc Giang;
- Lưu: VT, KGVX.
Bản điện tử:
- Chủ tịch, các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- Các sở, cơ quan thuộc UBND tỉnh;
- Hội Khuyến học tỉnh, Hội Cựu giáo chức tỉnh;
- UBND các huyện, thành phố;
- VP UBND tỉnh: LĐVP; TKCT, TH, NC, KT.
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Lê Ánh Dương
|
LỘ TRÌNH
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo kế hoạch số 105/KH-UBND ngày 23 tháng 5 năm 2019)
|
TT
|
Nội dung
|
Đơn vị chủ trì
|
Đơn vị phối hợp
|
Thời gian thực hiện
|
|
Năm 2019
|
Năm 2020
|
Năm 2021
|
Năm 2022
|
Năm 2023
|
Năm 2024
|
Năm 2025
|
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
Q 1
|
Q 2
|
Q 3
|
Q 4
|
|
1
|
Xây dựng kế hoạch tổng
thể
|
Sở GĐ&ĐT
|
Sở Nội vụ, Sở Tài chính, Sở KH&ĐT, UBND huyện
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Xây dựng kế hoạch sắp
xếp, bổ sung giáo viên, CBQL
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Tiểu học
|
UBND huyện
|
Sở Nội vụ
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Trung học cơ sở
|
UBND huyện
|
Sở Nội vụ
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Trung học phổ thông
|
Sở GD&ĐT
|
Sở Nội vụ
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Chuẩn bị CSVC, TB
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Rà soát xây dựng kế
hoạch
|
Sở GD&ĐT
|
Sở Tài chính, Sở KH&ĐT, UBND huyện
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Bổ sung CSVC, TB dạy
học cấp tiểu học và THCS
|
Sở GD&ĐT
|
Sở Tài chính, Sở KH&ĐT, UBND huyện
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Bổ sung CSVC, TB dạy
học cấp Trung học phổ thông
|
Sở GD&ĐT
|
Sở Tài chính, Sở KH&ĐT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Xây dựng chương
trình giáo dục địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1
|
Tổ chức cho CBQL,
GV, NV nghiên cứu về CTGDPT mới
|
Sở GD&ĐT
|
UBND huyện
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Xây dựng chương
trình tổng thể và chương trình môn học
|
Sở GD&ĐT
|
Bộ GD&ĐT
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Xây dựng bộ tài liệu
giáo dục địa phương (cho học sinh, giáo viên) từng lớp theo lộ trình
|
Sở GD&ĐT
|
Ban tuyên giáo tỉnh ủy; Sở văn hóa, thể thao và du lịch;
UBND huyện
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
|
|
4.4
|
Xây dựng kế hoạch,
nội dung các hoạt động giáo dục từng lớp theo lộ trình
|
Sở GĐ&ĐT
|
UBND huyện
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
|
|
4.5
|
Tập huấn giáo dục địa
phương cho giáo viên từng lớp theo lộ trình
|
Sở GĐ&ĐT
|
UBND huyện
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
5
|
Kế hoạch bồi dưỡng
giáo viên, CBQL chương trình giáo dục phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Giáo viên cốt cán
|
Sở GD&ĐT
|
Bộ GD&ĐT
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Cán bộ quản lý
|
Sở GD&ĐT
|
Bộ GD&ĐT
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3
|
Giáo viên dạy các lớp
|
Sở GD&ĐT
|
Giảng viên cốt cán
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
