Công văn 2176/BGDĐT-GDDT năm 2014 báo cáo thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 đối với giáo dục dân tộc do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
| Số hiệu | 2176/BGDĐT-GDDT |
| Ngày ban hành | 28/04/2014 |
| Ngày có hiệu lực | 28/04/2014 |
| Loại văn bản | Công văn |
| Cơ quan ban hành | Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Người ký | Nguyễn Thị Nghĩa |
| Lĩnh vực | Giáo dục |
|
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
VIỆT NAM |
|
Số: 2176/BGDĐT-GDDT |
Hà Nội, ngày 28 tháng 4 năm 2014 |
|
Kính gửi: |
- Các sở giáo dục và đào tạo; |
Thực hiện Quyết định số 1840/QĐ-BGDĐT ngày 24/5/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các sở giáo dục và đào tạo, các trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc Bộ báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 đối với giáo dục dân tộc.
Các đơn vị căn cứ Công văn số 5715/BGDĐT-GDDT ngày 21 tháng 8 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013-2014 đối với giáo dục dân tộc để xây dựng báo cáo và cung cấp đầy đủ thông tin, số liệu theo đề cương và các biểu mẫu (gửi kèm).
Báo cáo gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Vụ Giáo dục dân tộc) trước ngày 25/6/2014 theo địa chỉ số 49 Đại Cồ Việt - Quận Hai Bà Trưng – Thành phố Hà Nội; email: vugddt@moet.edu.vn.
|
Nơi nhận: |
KT. BỘ TRƯỞNG |
ĐỀ CƯƠNG
BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2013-2014 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC
(Kèm theo Công văn số: 2176/BGDĐT-GDDT ngày 28/4/2014 của Bộ GDĐT)
Phần I. TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC
I. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
1. Thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc thiết thực kỉ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/1968-15/10/2013); cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
2. Thực hiện phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường PTDTNT, PTDTBT.
II. Tập trung các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số, miền núi
1. Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh dân tộc thiểu số ở các cấp học
Chú ý: Các địa phương cung cấp số lượng trẻ em, học sinh người dân tộc thiểu số (DTTS) đang học trong các cấp học của đơn vị theo biểu số 1 đính kèm (biểu thống kê số lượng trẻ em và học sinh người DTTS trong các cấp học từ mầm non đến THPT của toàn tỉnh, trong đó đã bao gồm số lượng học sinh DTTS của các trường PTDTNT và PTDTBT); đánh giá tình hình và những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh DTTS của đại phương).
2. Phát triển quy mô, mạng lưới và nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo trong các trường chuyên biệt (PTDTNT, PTDTBT)
2.1. Đối với trường phổ thông dân tộc nội trú
Báo cáo cần làm rõ các nội dung:
- Công tác phát triển quy mô, mạng lưới trường lớp;
- Công tác tuyển sinh;
- Công tác nâng cao chất lượng dạy và học.
2.2. Đối với trường phổ thông dân tộc bán trú
Báo cáo cần làm rõ các nội dung:
- Công tác phát triển quy mô, mạng lưới trường lớp;
- Công tác tuyển sinh;
- Công tác nâng cao chất lượng dạy và học.
