Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn? Dàn ý phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng

Nội dung chính

Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn? Dàn ý phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng

Lập dàn ý giúp bạn tổ chức ý tưởng một cách logic và chặt chẽ trước khi viết bài. Nó có nhiều lợi ích như:

- Xác định bố cục rõ ràng: Giúp bài viết có đầy đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài, tránh lan man, lạc đề.

- Triển khai ý mạch lạc: Dàn ý giúp bạn sắp xếp các luận điểm theo thứ tự hợp lý, đảm bảo lập luận chặt chẽ.

- Tiết kiệm thời gian viết: Khi có dàn ý, bạn chỉ cần dựa vào đó để triển khai chi tiết, không mất công suy nghĩ lại từ đầu.

- Tránh bỏ sót ý quan trọng: Giúp bạn bao quát toàn bộ nội dung, không quên các điểm cần phân tích.

- Làm bài dễ dàng, tự tin hơn: Khi có dàn ý cụ thể, bạn sẽ viết bài nhanh hơn và ít bị bí ý.

Mẫu Dàn ý phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng như sau:

I. Mở bài

Giới thiệu về tác giả Hồ Chí Minh: Không chỉ là một nhà lãnh đạo vĩ đại mà còn là một nhà thơ tài hoa, để lại nhiều tác phẩm xuất sắc.

Giới thiệu bài thơ "Rằm tháng Giêng" (Nguyên tiêu): Được sáng tác năm 1948 trong bối cảnh cuộc kháng chiến chống Pháp, bài thơ vừa ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên vừa thể hiện tinh thần lạc quan của người lãnh đạo.

II. Thân bài

1. Hoàn cảnh sáng tác và nội dung bài thơ

Bài thơ được viết trong những ngày đầu xuân năm 1948, khi Bác cùng các chiến sĩ đang bàn việc quân sự giữa chiến khu Việt Bắc.

Vẻ đẹp thiên nhiên hòa quyện với khí thế cách mạng, thể hiện tinh thần lạc quan của Bác.

2. Phân tích nội dung và nghệ thuật bài thơ

a. Hai câu thơ đầu: Bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp của đêm rằm tháng Giêng

"Kim dạ nguyên tiêu nguyệt chính viên": Đêm rằm tháng Giêng, trăng sáng và tròn đầy nhất.

"Xuân giang, xuân thủy tiếp xuân thiên": Hình ảnh tràn đầy sức sống với sông xuân, nước xuân, trời xuân, tạo nên một không gian tràn ngập sắc xuân.

→ Nghệ thuật: Điệp từ “xuân” lặp lại ba lần nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên tươi sáng, tràn đầy sức sống.

b. Hai câu thơ cuối: Hình ảnh người chiến sĩ cách mạng và tinh thần lạc quan

"Yên ba thâm xứ đàm quân sự": Trong khung cảnh thiên nhiên ấy, Bác và các đồng chí vẫn miệt mài bàn bạc việc quân sự.

"Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền": Dù đã khuya nhưng tinh thần vẫn phấn chấn, tràn đầy hy vọng. Hình ảnh “trăng đầy thuyền” mang ý nghĩa tượng trưng cho niềm tin vào tương lai thắng lợi.

→ Nghệ thuật: Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa, vừa tả thực vừa mang tính biểu tượng cao.

3. Nghệ thuật của bài thơ

Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt cổ điển nhưng mang hơi thở hiện đại.

Ngôn từ cô đọng, hàm súc, giàu hình ảnh.

Sự hòa quyện giữa thiên nhiên và lý tưởng cách mạng.

III. Kết bài

Khẳng định giá trị bài thơ: Không chỉ là một bức tranh thiên nhiên đẹp mà còn thể hiện tinh thần lạc quan, niềm tin vào tương lai cách mạng của Hồ Chí Minh.

Bài học rút ra: Sự hòa quyện giữa thiên nhiên và con người, giữa tình yêu quê hương đất nước và lý tưởng chiến đấu.

Dưới đây là 2 Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn như sau:

Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn - Mẫu 1

Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn - Mẫu 2

(Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo)

Phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng ngắn gọn? Dàn ý phân tích bài thơ Rằm tháng Giêng (Ảnh từ Internet)

Hình thức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở là gì?

Căn cứ tại Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:

Hình thức đánh giá

1. Đánh giá bằng nhận xét

a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

b) Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

c) Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

2. Đánh giá bằng điểm số

a) Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

b) Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

3. Hình thức đánh giá đối với các môn học

a) Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt.

b) Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

Như vậy, hình thức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở bao gồm:

- Đánh giá bằng nhận xét.

- Đánh giá bằng điểm số.

- Hình thức đánh giá đối với các môn học.