Kế hoạch 325/KH-UBND năm 2021 thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP GIAI ĐOẠN 2021-2030” TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC

Thực hiện Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” (Quyết định số 1373/QĐ-TTg); văn bản số 3320/BGDĐT-GDTX ngày 06/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”;

Xét đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 216/TTr-SGDĐT ngày 9/12/2021, Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Mục đích

Tiếp tục nâng cao nhận thức của cả hệ thống chính trị và các tầng lớp nhân dân các dân tộc trong tỉnh về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập đối với mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng.

Tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi để tất cả người dân, cán bộ, công chức, viên chức thuộc mọi lứa tuổi, trình độ được học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời ở mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với nhu cầu, điều kiện và hoàn cảnh cá nhân để nâng cao dân trí góp phần phát triển văn hóa và kinh tế - xã hội của tỉnh.

Củng cố, duy trì kết quả đạt được của việc thực hiện Đề án trong giai đoạn 2012 - 2020, trên cơ sở đó triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ và giải pháp của Đề án theo Quyết định số 1373/QĐ-TTg.

2. Yêu cầu

Kế hoạch phải được thực hiện thống nhất, đồng bộ, đầy đủ trong các cấp, các ngành, đơn vị thuộc tỉnh; gắn việc triển khai thực hiện Kế hoạch với việc triển khai các chương trình, đề án, kế hoạch liên quan; gắn trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị trong việc tổ chức thực hiện Kế hoạch giai đoạn 2021 - 2030 trên địa bàn toàn tỉnh.

Huy động sự tham gia tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ của các cấp, các ngành, địa phương, doanh nghiệp và người dân trong việc phổ biến, triển khai thực hiện, hoàn thành mục tiêu Kế hoạch, thực hiện Đề án đúng tiến độ, chất lượng.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

Đẩy mạnh và tạo chuyển biến cơ bản trong xây dựng xã hội học tập bảo đảm đến năm 2030 mọi người dân của tỉnh Vĩnh Phúc đều có cơ hội bình đẳng trong việc tiếp cận hệ thống giáo dục mở, đa dạng, linh hoạt, liên thông, hiện đại với nhiều mô hình, phương thức và trình độ đào tạo, góp phần đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Mục tiêu đến năm 2025

2.1.1. Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục

- Duy trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2;

- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi; đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 4 tuổi;

- Duy trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3;

- Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3;

2.1.2. Về năng lực cơ bản và trình độ của người dân

- 70% số người trong độ tuổi lao động được trang bị năng lực thông tin;

- 70% số người trong độ tuổi lao động được trang bị kỹ năng sống;

- 50% dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo, bồi dưỡng trình độ chuyên môn kỹ thuật, nghiệp vụ. Trong đó, 12% dân số có trình độ đại học trở lên.

2.1.3. Về hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp

- 100% các trường đại học trên địa bàn triển khai đại học số và xây dựng học liệu số;

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP GIAI ĐOẠN 2021-2030” TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC

Thực hiện Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” (Quyết định số 1373/QĐ-TTg); văn bản số 3320/BGDĐT-GDTX ngày 06/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”;

Xét đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 216/TTr-SGDĐT ngày 9/12/2021, Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Mục đích

Tiếp tục nâng cao nhận thức của cả hệ thống chính trị và các tầng lớp nhân dân các dân tộc trong tỉnh về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập đối với mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng.

Tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi để tất cả người dân, cán bộ, công chức, viên chức thuộc mọi lứa tuổi, trình độ được học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời ở mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với nhu cầu, điều kiện và hoàn cảnh cá nhân để nâng cao dân trí góp phần phát triển văn hóa và kinh tế - xã hội của tỉnh.

Củng cố, duy trì kết quả đạt được của việc thực hiện Đề án trong giai đoạn 2012 - 2020, trên cơ sở đó triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ và giải pháp của Đề án theo Quyết định số 1373/QĐ-TTg.

2. Yêu cầu

Kế hoạch phải được thực hiện thống nhất, đồng bộ, đầy đủ trong các cấp, các ngành, đơn vị thuộc tỉnh; gắn việc triển khai thực hiện Kế hoạch với việc triển khai các chương trình, đề án, kế hoạch liên quan; gắn trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị trong việc tổ chức thực hiện Kế hoạch giai đoạn 2021 - 2030 trên địa bàn toàn tỉnh.

Huy động sự tham gia tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ của các cấp, các ngành, địa phương, doanh nghiệp và người dân trong việc phổ biến, triển khai thực hiện, hoàn thành mục tiêu Kế hoạch, thực hiện Đề án đúng tiến độ, chất lượng.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

Đẩy mạnh và tạo chuyển biến cơ bản trong xây dựng xã hội học tập bảo đảm đến năm 2030 mọi người dân của tỉnh Vĩnh Phúc đều có cơ hội bình đẳng trong việc tiếp cận hệ thống giáo dục mở, đa dạng, linh hoạt, liên thông, hiện đại với nhiều mô hình, phương thức và trình độ đào tạo, góp phần đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Mục tiêu đến năm 2025

2.1.1. Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục

- Duy trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2;

- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi; đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 4 tuổi;

- Duy trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3;

- Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3;

2.1.2. Về năng lực cơ bản và trình độ của người dân

- 70% số người trong độ tuổi lao động được trang bị năng lực thông tin;

- 70% số người trong độ tuổi lao động được trang bị kỹ năng sống;

- 50% dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo, bồi dưỡng trình độ chuyên môn kỹ thuật, nghiệp vụ. Trong đó, 12% dân số có trình độ đại học trở lên.

2.1.3. Về hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp

- 100% các trường đại học trên địa bàn triển khai đại học số và xây dựng học liệu số;

- 80% các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các cơ sở giáo dục khác triển khai hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên môi trường số;

- 70% các trung tâm học tập cộng đồng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục.

2.1.4. Xây dựng các mô hình học tập trong xã hội

- Phấn đấu 60% công dân đạt danh hiệu công dân học tập theo tiêu chí do cơ quan có thẩm quyền ban hành;

- 5/9 huyện, thành phố được công nhận danh hiệu huyện/thành phố học tập, gồm: Lập Thạch, Vĩnh Tường, Yên Lạc, Vĩnh Yên, Phúc Yên;

- Phấn đấu tỉnh được công nhận danh hiệu tỉnh học tập do cơ quan có thẩm quyền ban hành.

2.1.5. Chỉnh trang cảnh quan trường học, xây dựng không gian đọc sách và văn hoá đọc trong các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục

- Phấn đấu 100% trường học, cơ sở giáo dục được quy hoạch mặt bằng, chỉnh trang hệ thống cây xanh, nâng cấp khu vui chơi, rèn luyện thể dục thể thao, hệ thống giao thông nội bộ kết nối các khối công trình thuận tiện cho tổ chức hoạt động giáo dục;

- Phấn đấu 100% cơ quan, đơn vị, xây dựng được tủ sách dùng chung gắn với không gian đọc sách thân thiện, thuận tiện, phù hợp với điều kiện không gian chung của đơn vị và thu hút tối đa cán bộ, công chức, viên chức, người lao động tham gia đọc sách, đóng góp sách cho tủ sách dùng chung;

- Phấn đấu 100% trường học, cơ sở giáo dục có thư viện đạt chuẩn, xây dựng không gian đọc sách ngoài thư viện liên thông với thư viện, sắp xếp lại thời gian học tập chính khoá, tạo thời gian thích hợp để khai thác sử dụng thư viện, không gian đọc sách ngoài thư viện. Thu hút 100% cán bộ, giáo viên, học sinh tham gia đọc sách;

- Đa dạng hoá các loại hình tài liệu trong tủ sách dùng chung, trong thư viện, tăng cường các loại tài liệu kinh điển, truyền thống lịch sử văn hoá, tài liệu giáo dục đạo đức lối sống, gương người tốt việc tốt, tài liệu điện tử (Ebook);

- Tăng cường hệ thống máy tính được kết nối internet và Ebook tại thư viện, không gian giải lao của cơ quan, đơn vị để phục vụ việc đọc, tra cứu tài liệu.

2.2. Mục tiêu đến năm 2030

2.2.1. Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục

- Tiếp tục duy trì và nâng cao kết quả chuẩn xóa mù chữ mức độ 2;

- Hoàn thành phổ cập giáo dục cho trẻ em mẫu giáo;

- Duy trì vững chắc kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3;

- Giữ vững và nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3.

2.2.2. Về năng lực cơ bản và trình độ của người dân

- 80% người trong độ tuổi lao động được trang bị năng lực thông tin;

- 80% người trong độ tuổi lao động được trang bị kỹ năng sống;

- 60% dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật, nghiệp vụ, trong đó 16% dân số có trình độ đại học trở lên.

2.2.3. Về hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp

- Các trường đại học trên địa bàn phấn đấu đạt chuẩn mô hình đại học số và xây dựng học liệu số;

- 100% các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các cơ sở giáo dục khác triển khai hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên môi trường số;

- 90% các trung tâm học tập cộng đồng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục.

2.2.4. Xây dựng các mô hình học tập trong xã hội

- Phấn đấu 80% công dân đạt danh hiệu công dân học tập;

- 100% các huyện, thành phố được công nhận danh hiệu huyện học tập;

- Tỉnh được công nhận danh hiệu tỉnh học tập.

III. NỘI DUNG THỰC HIỆN

1. Công tác tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức về xây dựng xã hội học tập

1.1. Tuyên truyền, phổ biến các văn bản của Trung ương và của tỉnh về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho người dân và toàn xã hội về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập trong điều kiện phát triển nền kinh tế số, xã hội số, cụ thể: Người đứng đầu cấp ủy, chính quyền, cơ quan, tổ chức, đơn vị, địa phương, quán triệt, triển khai, thực hiện nghiêm túc các văn bản đến cán bộ, công chức, viên chức, người lao động, người học và nhân dân nội dung: Kết luận số 49-KL/TW ngày 10/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW của Bộ Chính trị (Khóa X) về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; Quyết định số 489/QĐ-TTg ngày 8/4/2020 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch thực hiện Kết luận số 49-KL/TW của Ban Bí thư; Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030; Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”; Thông tri số 22-TT/TU ngày 27/8/2019 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về việc thực hiện Kết luận số 49-KL/TW ngày 10/5/2019 của Ban Bí thư; Kế hoạch số 88/KH-UBND ngày 21/5/2020 của UBND tỉnh về thực hiện Quyết định số 489/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Thông báo số 199-TB/VPTU ngày 24/8/2020 của Tỉnh ủy về đánh giá 01 năm triển khai thực hiện Thông tri số 22-TT/TU ngày 27/8/2019; Thông báo số 58/TB-UBND ngày 19/3/2021 của UBND tỉnh; văn bản số 6050/UBND-VX2, ngày 23/7/2021 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc về việc triển khai thực hiện Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 của Thủ tướng Chính phủ...và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn có liên quan đến công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, truyền thông xã hội, hệ thống thông tin cơ sở, trên các website, tạp chí, tập san, bản tin của các cơ quan, đơn vị, các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp, khu dân cư, qua các hội nghị, hội thảo, mạng internet… về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Sở Thông tin và Truyền thông chủ trì phối hợp với Sở GD&ĐT và các đơn vị liên quan xây dựng kế hoạch truyền thông về xây dựng xã hội học tập để triển khai công tác tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.

Báo Vĩnh Phúc, Đài Phát thanh - Truyền hình tỉnh, Cổng Thông tin - Giao tiếp điện tử tỉnh Vĩnh Phúc phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, đơn vị tích cực tuyên truyền, tăng cường đưa tin, bài, xây dựng các chuyên mục, phóng sự, chuyên đề đăng tải (phát sóng) theo Tuần, Tháng, Quý về sự lãnh, chỉ đạo của các cơ quan quản lý nhà nước, về nội dung học tập suốt đời; về tập thể, cá nhân điển hình, gương sáng tự học, tự bồi dưỡng thành tài, tích cực học tập suốt đời, tham gia xây dựng xã hội học tập.

Sở GD&ĐT chủ trì phối hợp với các cơ quan liên quan biên soạn và phát hành bản tin xây dựng xã hội học tập thường kỳ theo quý, cung cấp các tài liệu học tập, tuyên truyền (tờ rơi, áp phích, băng rôn, khẩu hiệu...) về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; xây dựng kho tài nguyên giáo dục mở phục vụ học tập suốt đời cho người dân, đăng tải trên Website của Ngành, trên nền tảng công nghệ số của các mạng xã hội có nhiều người dùng tại Việt Nam.

Hội Khuyến học tỉnh, UBND các huyện/thành phố lồng ghép các hoạt động tuyên truyền thông qua hệ thống thông tin đại chúng và hội khuyến học các cấp; tiếp tục tổ chức tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập thông qua các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương; qua các phong trào gia đình học tập, dòng họ học tập, đơn vị học tập, cộng đồng học tập; đẩy mạnh phong trào xây dựng các mô hình học tập trong cộng đồng; phát triển các tổ chức Hội và hội viên ở các cộng đồng dân cư và các đơn vị hành chính, sự nghiệp, doanh nghiệp để khuyến khích và tạo điều kiện cho các tổ chức, cá nhân học tập suốt đời.

1.2. Hằng năm, xây dựng kế hoạch tổ chức hiệu quả Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời; tháng Khuyến học, Ngày Khuyến học Việt Nam; phát động rộng rãi các phong trào thi đua học tập thường xuyên, học tập suốt đời, nhằm thúc đẩy phong trào học tập trong mỗi gia đình, dòng họ, cộng đồng, khu dân cư để mọi người đều coi học tập là nhu cầu cần thiết, cụ thể:

- Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời cấp tỉnh

Đơn vị chủ trì: Sở GD&ĐT;

Đơn vị phối hợp: Hội Khuyến học tỉnh; Sở Thông tin và Truyền thông, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch; các đơn vị liên quan;

Thời gian thực hiện: Định kỳ, hằng năm theo Kế hoạch của Bộ GD&ĐT.

- Tổ chức Tháng Khuyến học, Ngày Khuyến học Việt Nam

Đơn vị chủ trì: Hội Khuyến học tỉnh;

Đơn vị phối hợp: Hội khuyến học các cấp, các đơn vị liên quan;

Thời gian thực hiện: Định kỳ, hằng năm.

1.3. Tổ chức ngày hội đọc sách tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh

Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với UBND các huyện, thành phố, các công ty sách và các đơn vị liên quan phát động phong trào đọc sách trong trường học, gắn hoạt động đọc sách với tuyên truyền an toàn giao thông, kiến thức pháp luật, giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng học tập, tránh xa các tệ nạn xã hội, tệ nạn học đường…; tổ chức ngày hội đọc sách 2 lần/1 năm học tại các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh.

Sở Văn hóa - Thể thao và Du lịch phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND các huyện, thành phố xây dựng mô hình tủ sách hay thư viện lưu động để mang sách đi lưu động đến các trường học có điều kiện còn khó khăn trên địa bàn tỉnh mỗi trường từ 3-5 ngày, tạo điều kiện cho học sinh được tiếp cận với tri thức mới đồng thời rèn luyện văn hóa đọc cho các em.

1.4. Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng theo Kế hoạch số 158/KH- UBND ngày 24/6/2021 của UBND tỉnh về việc tiếp tục thực hiện Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc.

1.5. Tổ chức Biểu dương, tôn vinh, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến, nhân rộng mô hình tốt, cách làm hay, sáng kiến có giá trị trong phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; tổ chức xét tặng danh hiệu “Đơn vị học tập” cho các cơ quan, đơn vị, địa phương; xét tặng giải thưởng “Học tập suốt đời” hằng năm.

2. Triển khai, hoàn thiện cơ chế, chính sách về xây dựng xã hội học tập

2.1. Căn cứ các văn bản chỉ đạo của các Bộ, ngành, Trung ương, giao nhiệm vụ cho các tổ chức, cá nhân; xây dựng cơ chế phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với việc triển khai, đánh giá nội dung học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập; các cơ quan, đơn vị thực hiện triển khai đánh giá mô hình công dân học tập, đơn vị học tập; tổ chức triển khai, đánh giá huyện học tập, tỉnh học tập; triển khai khung năng lực thông tin phục vụ học tập suốt đời cho công dân phù hợp với tình hình thực tế của tỉnh Vĩnh Phúc.

2.2. Hướng dẫn các cơ sở giáo dục kiểm tra, đánh giá, công nhận kết quả học tập giáo dục thường xuyên; quy định liên thông giữa giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên, liên thông giữa các cấp học và trình độ đào tạo sau khi có văn bản chỉ đạo của Trung ương và các Bộ, ngành liên quan.

2.3. Tiếp tục thực hiện chính sách hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn, đặc biệt là các trung tâm học tập cộng đồng lựa chọn làm điểm và các trung tâm học tập cộng đồng ở các xã vùng dân tộc thiểu số và miền núi tại các huyện Tam Đảo (xã Minh Quang, thị trấn Hợp Châu, thị trấn Đại Đình, xã Hồ Sơn, xã Bồ Lý, xã Đạo Trù, xã Yên Dương), Lập Thạch (xã Quang Sơn), Sông Lô (xã Quang Yên), Bình Xuyên (xã Trung Mỹ), thành phố Phúc Yên (xã Ngọc Thanh).

2.4. Nghiên cứu, xây dựng cơ chế, chính sách tạo điều kiện thuận lợi cho công nhân, người lao động được đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp; hỗ trợ những người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.

2.5. Củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập các cấp; thống nhất chỉ đạo việc triển khai xây dựng xã hội học tập từ cấp huyện đến các xã, phường, thị trấn. Củng cố, xây dựng bộ phận làm đầu mối quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập ở các cấp, các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể, doanh nghiệp.

3. Xây dựng không gian đọc sách và học tập, rèn luyện cho 100% các trường học trên địa bàn tỉnh

Tập trung cải tạo, chỉnh trang khuôn viên , cảnh quan trường học; xây dựng môi trường học đường lành mạnh, thân thiện; xây dựng các mô hình lớp học xanh - sạch - đẹp - an toàn; môi trường giáo dục thể chất phù hợp lứa tuổi các em học sinh giai đoạn 2022-2025, nói “Không” với các vấn nạn học đường.

Mở rộng không gian đọc sách theo hướng thân thiện với môi trường học, phù hợp với lứa tuổi học sinh của từng cấp học, cụ thể: Xây dựng không gian đọc sách ngoài thư viện, liên thông với nhà thư viện, phòng thư viện đã có trong các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh; chỉnh trang các không gian đọc trong phòng thư viện bằng cách điều chỉnh ánh sáng hợp lý, sơn sửa phòng đọc bằng các tông màu sinh động để hấp dẫn học sinh; bố trí thêm các quần thể không gian đọc sách và học tập ngoài trời cho học sinh tiếp cận năng động, sáng tạo; chỉnh trang, tận dụng không gian xanh sẵn có trong nhà trường tạo thành khu vực sân chơi, ghế nghỉ ở các vị trí đọc cho học sinh.

Trang bị các tủ sách, đa dạng các loại sách, đầu sách tại các nhà trường phù hợp với lứa tuổi học sinh; hướng dẫn học sinh các kỹ năng đọc sách; tổ chức các câu lạc bộ về sách, phát động phong trào đọc sách trong thư viện trường học, các hội thi về sách gắn với hoạt động ngoại khóa. Phát động phong trào sưu tầm, quyên góp, lưu giữ, trao đổi, ủng hộ sách.

Các nhà trường tăng cường tài liệu thư viện, tài liệu điện tử, sách điện tử; phát huy vai trò của hệ thống thư viện trường học, thư viện góc lớp, đặc biệt là thư viện xanh; từng bước số hóa tài liệu thư viện; trang bị, khai thác cơ sở dữ liệu tại các kho tài nguyên giáo dục mở; tổ chức các hoạt động luân chuyển sách, báo, tài liệu trong trường học đồng thời chia sẻ dữ liệu giữa các trường.

Tổ chức các hoạt động trưng bày, giới thiệu sách cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên; đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong thư viện, tích cực xây dựng các góc đọc, thư viện cùng học trong các trung tâm học tập cộng đồng, phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng; kết nối các hoạt động của Ngày Sách Việt Nam tại các cơ sở giáo dục với các hoạt động tại địa phương.

Xây dựng các khu học tập, rèn luyện và vui chơi cho học sinh để rèn luyện tri thức, đạo đức; các kỹ năng sống, kỹ năng ứng phó linh hoạt với các vấn đề xã hội, kỹ năng cảm thụ; tính nhân văn, hướng thiện... đồng thời nâng cao sức khỏe, rèn luyện thể chất cho học sinh.

Các cơ sở giáo dục sắp xếp thời khóa biểu để có thời gian thoả đáng giữa các tiết học cho học sinh tham gia đọc sách tại thư viện và không gian ngoài thư viện; sắp xếp thời gian phù hợp (tối thiểu 1 tiết/1 tuần) cho học sinh được tự đọc sách tại thư viện, không gian ngoài thư viện dưới sự hướng dẫn, tổ chức của giáo viên chủ nhiệm và nhân viên thư viện; tổ chức hội thảo, tập huấn nội dung hướng dẫn sử dụng thư viện, các tiết dạy học tại thư viện, hướng dẫn phương pháp, kỹ năng đọc sách tại nhà trường; chú trọng hướng dẫn kĩ năng khai thác tài liệu trên các thư viện điện tử và tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng thông tin trên mạng internet cho học sinh.

Tăng cường nguồn lực xã hội hóa, kết hợp với nguồn đầu tư từ ngân sách nhà nước để hoàn thiện và nâng cao chất lượng môi trường học, môi trường đọc, môi trường rèn luyện cho học sinh.

- Đơn vị chủ trì: Hội Khuyến học tỉnh;

- Đơn vị phối hợp: Sở GD&ĐT, UBND các huyện, thành phố; các đơn vị liên quan;

- Thời gian thực hiện: Thí điểm xây dựng mô hình (mỗi cấp học Tiểu học, THCS, THPT xây dựng 01 trường) xong trong tháng 12/2021; triển khai nhân rộng từ năm 2022 đến 2023.

4. Xây dựng thư viện, khu đọc sách cho các thôn, các cơ quan, đơn vị

UBND huyện, thành phố hướng dẫn, chỉ đạo UBND xã, phường, thị trấn, mỗi đơn vị xây dựng một mô hình để phát triển văn hóa đọc cho trẻ em và người dân tại các tổ dân phố, thôn, xã, phường; xây dựng thư viện, khu đọc sách cho các thôn; phát động phong trào các gia đình đóng góp sách dùng chung tại phòng đọc của thôn, tổ dân phố; mở rộng không gian học tập trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; khuyến khích mô hình gia đình đọc sách, câu lạc bộ đọc sách liên thế hệ nhằm tạo điều kiện thuận lợi và cung cấp cơ hội học tập mọi lúc, mọi nơi cho người học ở mọi độ tuổi.

Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị trên địa bàn tỉnh

- Bố trí khu đọc sách, thư viện tại cơ quan, đơn vị hoàn thành trong năm 2021; xây dựng được tủ sách dùng chung gắn với không gian đọc sách thân thiện, thuận tiện, phù hợp với điều kiện không gian chung của đơn vị và thu hút tối đa cán bộ, công chức, viên chức, người lao động tham gia đọc sách, đóng góp sách cho tủ sách dùng chung; đa dạng hoá các loại hình tài liệu trong tủ sách dùng chung, trong thư viện, tăng cường các loại tài liệu kinh điển, truyền thống lịch sử văn hoá, tài liệu giáo dục đạo đức lối sống, kinh tế - xã hội của tỉnh, gương người tốt việc tốt, tài liệu điện tử…

- Tăng cường hệ thống máy tính được kết nối internet và Ebook tại thư viện, không gian giải lao của cơ quan, đơn vị để phục vụ việc đọc, tra cứu tài liệu góp phần xây dựng, hình thành, lan tỏa văn hóa đọc trong cơ quan, đơn vị.

5. Đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức các hoạt động học tập suốt đời

5.1. Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin, công nghệ số nhằm nâng cao năng lực hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục phổ thông, các thiết chế văn hóa:

- Cơ sở giáo dục đại học: Tiếp tục đẩy mạnh phát triển đào tạo từ xa; nâng cao chất lượng đào tạo từ xa cấp văn bằng. Tăng cường xây dựng, khai thác, tích hợp, chia sẻ nguồn tài nguyên giáo dục mở, học liệu mở với các cơ sở giáo dục, các tổ chức, cá nhân trong nước và ngoài nước; chủ động tham gia Đề án Hệ tri thức Việt số hóa, Việt hóa các nguồn tài nguyên giáo dục mở quốc tế.

- Cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Đa dạng phương thức đào tạo dựa theo mô hình giáo dục mở, đa dạng, linh hoạt gắn với Khung trình độ quốc gia Việt Nam và thị trường lao động, đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Đẩy mạnh các hình thức đào tạo vừa làm vừa học, đào tạo từ xa, tự học có hướng dẫn để giúp người lao động, đặc biệt là lao động nông thôn, người khuyết tật, người nội trợ, người cao tuổi dễ dàng tiếp cận với giáo dục nghề nghiệp để nâng cao kỹ năng nghề nghiệp. Đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng nghề cho công nhân, người lao động.

Sở Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan củng cố, phát triển các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; chỉ đạo, triển khai các chương trình đào tạo bổ sung, đào tạo kỹ năng nghề nghiệp mới cho người lao động; hỗ trợ học tập cho người bị thiệt thòi, yếu thế trong xã hội; triển khai hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên môi trường số đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

- Cơ sở giáo dục thường xuyên: Đa dạng nội dung giáo dục, đào tạo, đổi mới mạnh mẽ các phương thức giảng dạy và học tập kết hợp với việc ứng dụng công nghệ hiện đại, công nghệ thông tin, mạng xã hội và khai thác nguồn tài nguyên giáo dục mở để mở rộng tiếp cận và nâng cao chất lượng học tập cho mọi người dân.

Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội theo chức năng, nhiệm vụ củng cố, nâng cao chất lượng, năng lực hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện, thành phố theo hướng thực hiện nhiều nhiệm vụ: giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp và dạy nghề, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng ngắn hạn và tư vấn, hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng…

- Các thiết chế văn hoá: Đổi mới phương thức, mô hình hoạt động và cung ứng sản phẩm, dịch vụ hỗ trợ học tập trên nền tảng công nghệ số; tăng cường hợp tác trong tạo lập và chia sẻ thông tin, dữ liệu giữa các thiết chế văn hoá và các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ quan, tổ chức hỗ trợ người dân học tập suốt đời.

Sở Văn hóa Thể thao và Du lịch chủ trì phối hợp với các cơ quan, đơn vị, tổ chức liên quan phát huy, sử dụng có hiệu quả các thiết chế giáo dục ngoài nhà trường như: Văn miếu, Thư viện, Bảo tàng, Nhà văn hóa, Câu lạc bộ…. Đẩy mạnh việc xây dựng các chương trình giáo dục thông qua thư viện, bảo tảng, nhà văn hóa, câu lạc bộ trong trường phổ thông; tiếp tục triển khai thực hiện các chương trình giáo dục ngoại khóa, tham quan, học tập cho học sinh các khối, cấp theo Kế hoạch số 59/KH-UBND ngày 16/3/2021 của UBND tỉnh về khai thác, phát huy hiệu quả thiết chế văn hóa Bảo tàng, Văn miếu tỉnh, giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030; triển khai có hiệu quả Quyết định số 1088/QĐ- UBND ngày 11/5/2020 của UBND tỉnh phê duyệt Đề án nâng cao hiệu quả hoạt động các thiết chế văn hóa, thể thao cơ sở trên địa bàn tỉnh đến năm 2025.

5.2. Sở GD&ĐT chủ trì phối hợp với các cơ quan, đơn vị từng bước xây dựng kho học liệu mở; tổ chức các chương trình giáo dục trên kênh phát thanh, truyền hình, các trang báo điện tử, báo Vĩnh Phúc, các ứng dụng truyền hình của các đài phát thanh, truyền hình địa phương; đăng tải trên nền tảng công nghệ số của các mạng xã hội có nhiều người dùng phục vụ việc tự học và học tập suốt đời. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số và dạy học trực tuyến trong tổ chức các hoạt động giảng dạy và học tập một cách phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục và đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập của xã hội; triển khai nền tảng kết nối, chia sẻ dữ liệu của ngành Giáo dục; phát triển kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành; triển khai nền tảng cung cấp các khóa học trực tuyến; đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trong các cơ sở giáo dục, các Trung tâm học tập cộng đồng phục vụ học tập suốt đời.

5.3. Tăng cường năng lực cho các cơ sở giáo dục đại học trên địa bàn tỉnh để làm nhiệm vụ là trung tâm xây dựng và nghiên cứu phát triển công nghệ đào tạo mở và từ xa; phát triển học liệu mở và đào tạo, bồi dưỡng giáo viên phục vụ học tập suốt đời.

6. Củng cố tổ chức, nâng cao chất lượng hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng

6.1. Tăng cường công tác phối hợp, liên kết giữa các ngành, tổ chức, đơn vị, cơ sở giáo dục, cơ sở văn hóa thể thao để tổ chức các chương trình đào tạo, bồi dưỡng thiết thực, hiệu quả gắn với phát triển kinh tế - xã hội của từng địa phương; đưa nội dung tuyên truyền về đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo, công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập vào chương trình hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn xã, phường, thị trấn.

6.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động, điều tra nhu cầu người học, xây dựng đội ngũ giáo viên, báo cáo viên, hướng dẫn viên có đủ kinh nghiệm, năng lực giảng dạy tại trung tâm học tập cộng đồng; khuyến khích người có kinh nghiệm, có kiến thức, những cán bộ, giáo viên nghỉ hưu tham gia các hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng; tổ chức các lớp phổ biến kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng liên quan đến nông nghiệp, nông thôn, y tế, sức khỏe cộng đồng, chính trị, pháp luật, văn hóa…; thực hiện chương trình xóa mù chữ gắn với dạy nghề truyền thống, dạy nghề ngắn hạn và phát triển cộng đồng.

6.3. Nâng cao chất lượng hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng, đưa nội dung hoạt động đến các khu phố, nhà văn hóa khu dân cư…; tăng số lượng trung tâm học tập cộng đồng kết nối và sử dụng internet; tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên của trung tâm học tập cộng đồng; khuyến khích người có kinh nghiệm, kiến thức, cán bộ, giáo viên nghỉ hưu tham gia vào các hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng.

6.4. Huy động có hiệu quả các nguồn lực từ cộng đồng và các tổ chức, cá nhân cho các hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng phù hợp với điều kiện của địa phương và các quy định của pháp luật.

6.5. Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu UBND ban hành Kế hoạch đổi mới mô hình trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả (hoàn thành trong năm 2022).

Tổ chức xây dựng thí điểm 2 trung tâm học tập cộng đồng kiểu mẫu tại thành phố Vĩnh Yên và huyện Vĩnh Tường, từ đó từng bước triển khai nhân rộng trong toàn tỉnh.

Mỗi huyện, thành phố tổ chức điểm 1-2 trung tâm học tập cộng đồng tiêu biểu làm điểm trong năm 2022, triển khai nhân rộng trên địa bàn từ năm 2023.

7. Tổ chức các phong trào, cuộc vận động để thúc đẩy học tập suốt đời

7.1. Đẩy mạnh các phong trào, các cuộc vận động thúc đẩy học tập suốt đời theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

7.2. Tăng cường vận động, khuyến khích mọi tầng lớp nhân dân xây dựng, duy trì thói quen tự học, ý thức học tập suốt đời phù hợp với điều kiện cụ thể của mỗi cá nhân; phát động phong trào gây quỹ khuyến học trong các gia đình, dòng họ, tập thể, cộng đồng.

7.3. Phát động các cuộc vận động, phong trào thi đua về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập sâu rộng trong toàn tỉnh, gắn kết chặt chẽ và hiệu quả với các cuộc vận động, phong trào thi đua khác nhằm thúc đẩy việc học tập trong mọi gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư; đưa nội dung về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập vào các tiêu chí đánh giá trong cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh”.

7.4. Huy động sự tham gia, phối hợp của các doanh nghiệp để triển khai hiệu quả các phong trào, hoạt động thúc đẩy tự học, học thường xuyên, tham gia học tập trên môi trường công nghệ cho công nhân, người lao động; hỗ trợ người lao động có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.

7.5. Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và xây dựng mô hình công dân học tập, huyện học tập, tỉnh học tập theo từng giai đoạn. Năm 2021-2022, tham gia thí điểm xây dựng huyện học tập, thành phố học tập, tỉnh học tập; nhân rộng mô hình huyện học tập, thành phố học tập từ năm 2023 - 2030.

8. Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập và phát triển công nghệ đào tạo mở, từ xa

8.1. Ngành Giáo dục và Đào tạo tăng cường hợp tác, trao đổi, giao lưu với các tổ chức quốc tế, các cơ sở giáo dục đại học để học hỏi kinh nghiệm trong giáo dục, đặc biệt là giáo dục cho người lớn, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập; chia sẻ các nguồn học liệu, nhất là các nguồn học liệu điện tử miễn phí để khuyến khích mọi người dân tích cực tự giác học tập.

8.2. Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống cho người dân nhằm đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế; khuyến khích mô hình các trung tâm liên kết với các nhà trường nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống... từng bước phổ cập ngoại ngữ, tin học cho người dân trên địa bàn tỉnh.

8.3. Đẩy mạnh vận động, khuyến khích đội ngũ trí thức tài năng là người Việt Nam ở nước ngoài, nhà hảo tâm, đặc biệt là công dân Vĩnh Phúc ở nước ngoài tham gia đóng góp cho hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của tỉnh.

8.4. Hội Khuyến học tỉnh chủ động, tích cực hướng dẫn xây dựng thành phố Vĩnh Yên đủ điều kiện tham gia mạng lưới “Thành phố học tập toàn cầu” do Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) điều hành.

(Có danh mục đề án, kế hoạch, nhiệm vụ tại phụ lục 1 kèm theo)

IV. Kinh phí

1. Kinh phí thực hiện Kế hoạch từ nguồn ngân sách nhà nước theo phân cấp

Ngân sách quy định của Luật Ngân sách nhà nước; kinh phí lồng ghép trong các chương trình, kế hoạch, đề án liên quan được cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Hằng năm, căn cứ vào nhiệm vụ được giao trong Kế hoạch của tỉnh, các sở, ban, ngành, đoàn thể, tổ chức liên quan, các cơ quan, đơn vị, UBND các huyện, thành phố xây dựng kế hoạch và dự toán kinh phí thực hiện trình cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Kinh phí các Kế hoạch, Đề án thành phần, nhiệm vụ thực hiện xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030 trên địa bàn tỉnh: Các đơn vị xây dựng Kế hoạch và thực hiện dự toán kinh phí cụ thể trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định để triển khai thực hiện (Có phụ lục 2 kèm theo).

2. Kinh phí huy động từ nguồn xã hội hóa và các nguồn lực tài chính hợp pháp khác để hỗ trợ thực hiện các nội dung của Kế hoạch.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh là trách nhiệm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, các tổ chức chính trị - đoàn thể xã hội và toàn thể nhân dân, vì vậy yêu cầu các cơ quan, đơn vị căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao bố trí kinh phí, đồng thời lồng ghép trong các chương trình, dự án, kế hoạch và chủ động có giải pháp vận động nguồn xã hội hóa để thực hiện tốt các mục tiêu, nội dung của Kế hoạch.

1. Sở Giáo dục và Đào tạo

1.1. Là cơ quan thường trực Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập tỉnh; Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học, các Sở, ban, ngành, tổ chức liên quan và UBND huyện, thành phố triển khai thực hiện kế hoạch và các nhiệm vụ khác trong xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời.

1.2. Tham mưu củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập tỉnh giai đoạn 2021-2030; xây dựng chương trình, kế hoạch phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình xây dựng xã hội học tập; tham mưu UBND ban hành Kế hoạch đổi mới mô hình trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả; Đề án qui hoạch mặt bằng các trường học, củng cố hệ thống thư viện và tổ chức sử dụng hiệu quả nhất môi trường đọc sách ngoài thư viện, chỉnh trang cảnh quan trường học, môi trường học tập và vui chơi an toàn, môi trường giáo dục thể chất phù hợp lứa tuổi các em học sinh giai đoạn 2022-2025.

1.3. Tăng cường công tác chỉ đạo, quản lý các cơ sở giáo dục chính quy, cơ sở giáo dục thường xuyên; triển khai hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên môi trường số đối với cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên; phối hợp tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống cho mọi đối tượng có nhu cầu nhằm nâng cao năng lực, khả năng hội nhập quốc tế trong học tập suốt đời.

1.4. Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh và các đơn vị liên quan triển khai thực hiện bộ chỉ số đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập, khung năng lực thông tin phục vụ học tập suốt đời cho người dân; tiêu chí công nhận huyện học tập, tỉnh học tập theo quy định của Bộ GD&ĐT; hằng năm tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại “Đơn vị học tập” theo quy định; tổ chức xét tặng, ghi nhận những tấm gương tiêu biểu về tự học thành tài, các tổ chức, cá nhân có nhiều đóng góp cho công tác xây dựng xã hội học tập theo quy định.

1.5. Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể và UBND huyện, thành phố triển khai, tổng hợp, báo cáo đối với nội dung phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

1.6. Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành khuyến khích, tạo điều kiện cho các tổ chức, cá nhân đầu tư xây dựng, phát triển các cơ sở giáo dục ngoài công lập; xây dựng các quỹ hỗ trợ giáo dục, hỗ trợ chi phí học tập cho người học; huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục.

1.7. Hằng năm, tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá và tổng hợp báo cáo kết quả về Bộ GD&ĐT; tham mưu UBND tỉnh tổ chức sơ kết vào năm 2025, tổng kết vào năm 2030; phối hợp đề xuất Chủ tịch UBND tỉnh khen thưởng đối với tập thể, cá nhân tiêu biểu.

2. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội

2.1. Chủ trì phối hợp với các sở, ngành liên quan đảm bảo các mục tiêu của Kế hoạch ở các nội dung: Dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật; cơ sở giáo dục nghề nghiệp triển khai hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên môi trường số.

2.2. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục nghề nghiệp triển khai các chương trình đào tạo, đào tạo bổ sung, đào tạo kỹ năng nghề nghiệp mới cho người lao động; chủ động phối hợp với các doanh nghiệp tổ chức đào tạo, đào tạo lại cho người lao động trong doanh nghiệp; nhân rộng mô hình đào tạo nghề gắn với ngành nghề truyền thống, gắn với sản xuất, kinh doanh ở nông thôn, vùng đồng bào dân tộc và miền núi.

2.3. Xây dựng và triển khai các chương trình, kế hoạch hỗ trợ đào tạo, đào tạo lại cho các đối tượng: Lao động nông thôn, phụ nữ, người khuyết tật, người dân tộc thiểu số, người hết tuổi lao động. Triển khai thực hiện các chính sách hỗ trợ học tập cho người bị thiệt thòi, yếu thế trong xã hội theo quy định.

2.4. Đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trong đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng nghề cho công nhân, người lao động góp phần đảm bảo các mục tiêu người trong độ tuổi lao động được trang bị năng lực thông tin, kỹ năng sống.

3. Sở Thông tin và Truyền thông

3.1. Chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT, các cơ quan liên quan xây dựng và triển khai kế hoạch truyền thông về xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh nhằm nâng cao nhận thức của người dân và toàn xã hội về xây dựng xã hội học tập. Chỉ đạo, định hướng cho các cơ quan báo chí, đài phát thanh và truyền hình và hệ thống thông tin cơ sở thông tin, tuyên truyền về quan điểm, mục đích, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Kế hoạch.

3.2. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, tuyên truyền trên internet và mạng xã hội; sử dụng các phần mềm, ứng dụng di động, hình thức trực tuyến để thông tin, phổ biến rộng rãi, nhanh chóng, hiệu quả nội dung truyền thông về xây dựng xã hội học tập; kịp thời cung cấp thông tin, cập nhật kiến thức, hỗ trợ cán bộ, công chức, người dân trong quá trình triển khai chính quyền điện tử, hướng tới chính quyền số.

3.3. Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành mở rộng danh mục, đối tượng được hỗ trợ cung cấp dịch vụ viễn thông công ích đến năm 2030; đảm bảo các mục tiêu, chỉ tiêu của Kế hoạch đối với nội dung người trong độ tuổi lao động được trang bị năng lực thông tin.

3.4. Tuyên truyền, khuyến khích hộ gia đình, người dân sử dụng các dịch vụ thương mại điện tử, học trực tuyến, chăm sóc sức khỏe trực tuyến, trợ giúp pháp lý trực tuyến...để thúc đẩy xây dựng xã hội học tập trên môi trường số.

4. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch

4.1. Tham mưu UBND tỉnh xây dựng Kế hoạch thực hiện Đề án “Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ đến năm 2030” do Chính phủ ban hành theo quy định (dự kiến hoàn thành trong Quý IV năm 2022).

4.2. Nhân rộng các mô hình học tập suốt đời trong thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; hỗ trợ, tạo điều kiện để các mô hình học tập tham gia các hoạt động tại thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.

4.3. Chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan triển khai có hiệu quả Kế hoạch số 59/KH-UBND ngày 16/3/2021 của UBND tỉnh về khai thác, phát huy hiệu quả thiết chế văn hóa Bảo tàng, Văn miếu tỉnh, giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030; Quyết định số 1088/QĐ-UBND ngày 11/5/2020 của UBND tỉnh phê duyệt Đề án nâng cao hiệu quả hoạt động các thiết chế văn hóa, thể thao cơ sở trên địa bàn tỉnh đến năm 2025; Kế hoạch số 158/KH-UBND ngày 24/6/2021 của UBND tỉnh về việc tiếp tục thực hiện Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc.

4.4. Tăng cường đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực làm việc trong các thiết chế văn hóa - thể thao, người quản lý Nhà văn hóa thôn, tổ dân phố phục vụ nhu cầu học tập suốt đời của người dân đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số. Thực hiện đảm bảo chế độ, chính sách đối với cán bộ làm công tác văn hóa, thể thao cơ sở.

Kiện toàn và nâng cao năng lực, trình độ của bộ máy, đội ngũ cán bộ làm công tác thư viện trên địa bàn tỉnh; nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống thư viện công cộng, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số ngành thư viện theo Quyết định số 206/QĐ-TTg ngày 11/2/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình chuyển đổi số ngành thư viện đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”.

5. Sở Y tế

5.1. Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành liên quan, UBND huyện, thành phố tuyên truyền, phổ biến công tác phòng, chống dịch bệnh tại địa phương.

5.2. Chủ trì phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu UBND tỉnh ban hành kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Hỗ trợ cán bộ y tế tuyến cơ sở học tập suốt đời về chuyên môn khám chữa bệnh, phòng bệnh” do Chính phủ ban hành theo quy định (dự kiến hoàn thành trong Quý III, năm 2022).

6. Sở Tài chính, Sở Kế hoạch và Đầu tư

6.1. Tham mưu UBND tỉnh bố trí kinh phí đảm bảo thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ trong Kế hoạch trên cơ sở quy định của pháp luật.

6.2. Chủ trì hướng dẫn, kiểm tra, việc sử dụng kinh phí và thực hiện thanh quyết toán kinh phí theo quy định.

7. Sở Ngoại vụ

Phát huy vai trò kết nối trong hoạt động đối ngoại; đẩy mạnh vai trò nòng cốt trong việc thúc đẩy các cơ quan, ban, ngành của tỉnh chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động hợp tác với các đối tác nước ngoài nhất là lĩnh vực giáo dục, đào tạo; tích cực tham gia các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.

8. Sở Nội vụ

8.1. Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành, các tổ chức liên quan và UBND huyện, thành phố xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trên địa bàn tỉnh theo phân cấp quản lý.

8.2. Nghiên cứu xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động học tập suốt đời cho cán bộ, công chức, viên chức người lao động tại các cơ quan, đơn vị trên địa bàn tỉnh . Gắn kết nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập với công tác cán bộ và thi đua khen thưởng hằng năm; hướng dẫn đưa nhiệm vụ khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của chính quyền cơ sở, các cơ quan, đơn vị, các tổ chức, đoàn thể vào nội dung đánh giá thi đua hằng năm; đề nghị UBND tỉnh khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích trong công tác xây dựng xã hội học tập.

9. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn

9.1. Phối hợp với các địa phương và các đơn vị liên quan hằng năm tổ chức lồng ghép các lớp tập huấn, tuyên truyền trong lĩnh vực nông nghiệp và phát triển nông thôn tại các địa phương. Gắn các hoạt động xây dựng xã hội học tập trong triển khai thực hiện Chương trình Mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới.

9.2. Đưa các chương trình khuyến công, khuyến nông, khuyến lâm...về triển khai tại trung tâm học tập cộng đồng.

9.3. Phối hợp với UBND các huyện, thành phố tổ chức đào tạo trình độ sơ cấp và dưới 3 tháng nhóm nghề nông nghiệp theo từng năm và giai đoạn.

10. Bộ chỉ huy quân sự tỉnh

Phối hợp với các cơ quan, đơn vị có liên quan đẩy mạnh tuyên truyền về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập; phát triển tổ chức khuyến học, nâng cao trình độ, năng lực ngoại ngữ trong các lực lượng vũ trang; đẩy mạnh phong trào mỗi cán bộ, chiến sỹ là công dân học tập, cơ quan, đơn vị là đơn vị học tập; tích cực tham gia các hoạt động đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.

11. Công an tỉnh

11.1. Căn cứ tình hình thực tế, chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tổ chức các lớp học xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, đào tạo nghề cho trại viên, phạm nhân và học viên trong các trại giam, trại tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc…

11.2. Đẩy mạnh phong trào mỗi cán bộ, chiến sỹ là công dân học tập, cơ quan, đơn vị là đơn vị học tập; tích cực tham gia các hoạt động đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.

12. Hội Khuyến học tỉnh

12.1.Tham mưu UBND tỉnh ban hành Kế hoạch Xây dựng không gian đọc sách và học tập rèn luyện cho 100% các trường học trên địa bàn tỉnh thực hiện (Quý IV năm 2022); Kế hoạch thực hiện Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng giai đoạn 2021 - 2030” (dự kiến hoàn thành trong Quý I, năm 2022); Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030” (dự kiến hoàn thành trong Quý I, năm 2022).

12.2. Chủ trì lồng ghép các hoạt động tuyên truyền thông qua hệ thống thông tin đại chúng và hội khuyến học các cấp; vận động các tổ chức, lực lượng xã hội tích cực triển khai hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

12.3. Phối hợp với các sở, ban, ngành, UBND cấp huyện phát triển tổ chức khuyến học trong các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp, trường học, bệnh viện, lực lượng vũ trang; phát huy vai trò nòng cốt của Hội trong xây dựng và phát triển xã hội học tập, tạo nên phong trào thi đua khuyến học, khuyến tài, học tập suốt đời sôi nổi, rộng khắp trong phạm vi toàn tỉnh.

12.4. Duy trì và phát huy truyền thống hiếu học của gia đình, dòng họ và cộng đồng; tiếp tục xây dựng và phát triển các mô hình học tập theo Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng giai đoạn 2021 - 2030” và Đề án “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030” do Chính phủ ban hành. Lựa chọn, đề xuất thành phố Vĩnh Yên tham gia mạng lưới “Thành phố học tập toàn cầu”.

12.5. Phối hợp với Sở GD&ĐT đẩy mạnh hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; các mô hình học tập; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập của các địa phương; đề xuất khen thưởng những tấm gương tiêu biểu về tự học thành tài, các tổ chức, cá nhân có nhiều đóng góp cho công tác xây dựng xã hội học tập hằng năm.

12.6. Tiếp tục vận động các đơn vị, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp tài trợ cho Quỹ Khuyến học, Khuyến tài cấp tỉnh và xây dựng xã hội học tập của tỉnh.

13. Liên đoàn Lao động tỉnh

13.1. Phối hợp với các sở, ngành, đơn vị liên quan đẩy mạnh các hoạt động phát triển nghề nghiệp cho người lao động; tuyên truyền, vận động, động viên, khuyến khích công nhân, người lao động trong doanh nghiệp học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề.

13.2. Chủ trì tham mưu UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong công nhân lao động tại các doanh nghiệp đến năm 2030” (dự kiến hoàn thành trong Quý III, năm 2022).

13.3. Chỉ đạo các cấp công đoàn hướng dẫn, hỗ trợ công đoàn cơ sở trong các doanh nghiệp vận động người sử dụng lao động tạo điều kiện về thời gian, vật chất, thành lập quỹ khuyến học hỗ trợ công nhân, người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp và hỗ trợ con công nhân, người lao động hiếu học có hoàn cảnh khó khăn.

14. Báo Vĩnh Phúc, Đài Phát thanh và Truyền hình Vĩnh Phúc

14.1. Đài Phát thanh - Truyền hình tỉnh chủ trì tham mưu UBND tỉnh ban hành kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng kho học liệu mở phục vụ việc tự học và học suốt đời trên hệ sinh thái truyền hình giáo dục Việt Nam” (dự kiến hoàn thành trong Quý III, năm 2022).

14.2. Tích cực tuyên truyền nội dung và kết quả xây dựng xã hội học tập, qua đó vận động người dân học tập thường xuyên, học tập suốt đời. Xây dựng các phóng sự, bài viết về những tấm gương tiêu biểu trong học tập, gương những người trưởng thành qua học tập, nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ…trên sóng phát thanh truyền hình và trang thông tin điện tử của Đài, Báo.

14.3. Phối hợp, tạo điều kiện, định kỳ tổ chức các chương trình giáo dục từ xa, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức về các lĩnh vực của khoa học và đời sống trên các phương tiện thông tin đại chúng.

15. Đề nghị Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy

Phối hợp với Sở GD&ĐT và các sở, ngành, đơn vị liên quan trong việc triển khai thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ của Kế hoạch, nhất là trong việc tuyên truyền, định hướng phát triển gắn với các chương trình, kế hoạch khác liên quan. Phối hợp với Sở GD&ĐT kiểm tra, giám sát việc thực hiện Kế hoạch.

16. Ban Dân tộc

Tham mưu, đề xuất UBND tỉnh xây dựng kế hoạch thực hiện các chương trình, dự án hỗ trợ giáo dục, đào tạo, tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi cho trẻ em người dân tộc thiểu số và miền núi được tham gia học tập.

17. Các Sở, ban, ngành liên quan

17.1. Có trách nhiệm tuyên truyền, cung ứng cơ hội học tập suốt đời và tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc ngành mình được học tập suốt đời và có trách nhiệm hỗ trợ, tổ chức biên soạn tài liệu, chia sẻ tài liệu học tập cho mọi tầng lớp nhân dân về các lĩnh vực theo chức năng, nhiệm vụ của từng Sở, ban, ngành; lồng ghép việc thực hiện Đề án, kế hoạch xây dựng xã hội học tập với triển khai thực hiện các chương trình, đề án khác liên quan góp phần xây dựng xã hội học tập.

17.2. Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc; xây dựng mỗi cán bộ công chức, viên chức, người lao động trong đơn vị là một công dân học tập; cơ quan, đơn vị là đơn vị học tập; đồng thời có trách nhiệm cung ứng cơ hội học tập suốt đời và tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc ngành mình được học tập suốt đời.

18. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh và các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội nghề nghiệp và tổ chức xã hội liên quan

18.1. Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh và các tổ chức thành viên

Tuyên truyền, phát động các cuộc vận động, phong trào thi đua về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập sâu rộng trong các tầng lớp nhân dân trên địa bàn tỉnh, gắn kết chặt chẽ và hiệu quả với các cuộc vận động, phong trào thi đua khác. Phối hợp với sở, ngành liên quan tham gia giám sát, phản biện xã hội việc triển khai thực hiện Kế hoạch.

18.2. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Chủ trì, tổ chức phối hợp, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập thông qua các phong trào hành động cách mạng của thanh niên, các phong trào thi đua học tập, nghiên cứu khoa học, lao động sáng tạo trong thanh niên; vận động gây quỹ hỗ trợ thanh niên có hoàn cảnh khó khăn tham gia học tập.

18.3. Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh

Phối hợp với Sở GD&ĐT tham gia tuyên truyền Kế hoạch, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập trong phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”.

18.4. Hội Cựu chiến binh, Hội Nông dân, Hội Người cao tuổi, Hội Cựu giáo chức

- Hướng dẫn các cấp Hội phối hợp tổ chức các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập theo tinh thần xã hội hoá giáo dục; huy động hội viên tham gia chuyển giao công nghệ, hỗ trợ hoạt động khởi nghiệp, phổ biến kiến thức cho người dân.

- Phối hợp với các đơn vị liên quan triển khai nhiệm vụ và giải pháp xây dựng xã hội học tập phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của Hội.

19. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố

19.1. Kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập cấp huyện, thành phố; chỉ đạo kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập cấp xã giai đoạn 2021-2030; xây dựng chương trình, cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình xây dựng xã hội học tập.

19.2. Xây dựng Kế hoạch triển khai công tác xây dựng xã hội học tập hằng năm và từng giai đoạn phù hợp với kế hoạch xây dựng xã hội học tập của tỉnh và mục tiêu phát triển kinh tế xã hội của địa phương; cân đối, bố trí ngân sách địa phương và huy động các nguồn kinh phí hợp pháp khác để đảm bảo cho việc triển khai thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ của Kế hoạch.

19.3. Phối hợp với Sở GD&ĐT, Hội Khuyến học tỉnh xây dựng không gian đọc sách, học tập và rèn luyện cho các trường học trên địa bàn.

19.4. Xây dựng và phát triển các mô hình học tập, ngành nghề đào tạo, các nghề đặc thù cần học tập suốt đời đáp ứng nhu cầu xã hội và phù hợp quy hoạch của từng địa phương đến năm 2030 gắn với chuyển đổi số; triển khai đánh giá các mô hình học tập theo quy định.

19.5. Xây dựng kế hoạch củng cố, phát triển các trung tâm học tập cộng đồng, đảm bảo trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả, bền vững; kiện toàn bộ máy tổ chức hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng theo quy định; tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các trung tâm học tập cộng đồng; hướng dẫn, chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục tại các trung tâm học tập cộng đồng. Thực hiện thí điểm 1-2 trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả và nhân rộng trên địa bàn; hằng năm đánh giá, xếp loại các trung tâm học tập cộng đồng theo quy định.

19.6. Thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ được giao tại Thông báo số 58/TB- UBND ngày 19/3/2021 của UBND tỉnh. Chỉ đạo các cơ quan, tổ chức hội, đơn vị thuộc lực lượng vũ trang nhân dân, cộng đồng dân cư và gia đình, dòng họ trên địa bàn có trách nhiệm tạo các cơ hội học tập công bằng và điều kiện thuận lợi để mọi người trong xã hội được tham gia học tập, nhất là các đối tượng chính sách, người dân tộc thiểu số và miền núi, người bị thiệt thòi, yếu thế trong xã hội; tiếp tục xây dựng các mô hình học tập gắn với chuyển đổi số, góp phần xây dựng xã hội học tập.

19.7. Chỉ đạo các cơ quan phát thanh, truyền hình của địa phương tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập và các nội dung có liên quan.

19.8. Theo dõi, đôn đốc, tổ chức kiểm tra, giám sát và báo cáo tình hình, kết quả thực hiện Kế hoạch tại địa phương theo quy định.

19.9. Bố trí nguồn lực và chỉ đạo các đơn vị Phòng Giáo dục, Hội Khuyến học, các tổ chức đoàn thể, UBND cấp xã chủ động vận động nguồn xã hội hóa để xây dựng Quỹ Khuyến học, Khuyến tài và triển khai xây dựng xã hội học tập tại địa phương nhằm đạt hiệu quả cao nhất.

Trên đây là Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Căn cứ nội dung Kế hoạch này, các sở, ban, ngành, cơ quan, đơn vị thuộc tỉnh; UBND các huyện, thành phố và các tổ chức, đơn vị liên quan xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện có hiệu quả, lồng ghép với các kế hoạch, đề án, dự án, các chương trình mục tiêu đã và đang triển khai; định kỳ trước ngày 01 tháng 12 hằng năm gửi báo cáo kết quả thực hiện Kế hoạch về Sở GD&ĐT. Trong quá trình thực hiện, nếu gặp khó khăn, vướng mắc; các nội dung cần phải điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với thực tiễn, các cơ quan, đơn vị, UBND các huyện, thành phố chủ động gửi văn bản đề xuất về Thường trực Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập tỉnh (qua Sở GD&ĐT) để tổng hợp, tham mưu UBND tỉnh xem xét, giải quyết kịp thời./.

PHỤ LỤC 1

CÁC KẾ HOẠCH, ĐỀ ÁN THÀNH PHẦN XÂY DỰNG XHHT TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2021-2030
(Kèm theo Kế hoạch 325/KH-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2021 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc)

PHỤ LỤC 2

DỰ KIẾN NHIỆM VỤ VÀ KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH, ĐỀ ÁN THÀNH PHẦN, NHIỆM VỤ XÂY DỰNG XHHT GIAI ĐOẠN 2021-2030 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC
(Kèm theo Kế hoạch 325/KH-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2021 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc)