Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý? Tham khảo những mẫu văn ngắn tả đồ vật
Nội dung chính
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý? Tham khảo những mẫu văn ngắn tả đồ vật
Đồ vật mà em yêu quý có thể là bất kỳ món đồ nào gắn bó với em và có ý nghĩa đặc biệt, chẳng hạn như:
- Chiếc cặp sách – đồng hành cùng em mỗi ngày đến trường.
- Chiếc bút máy – giúp em rèn luyện chữ viết đẹp.
- Đồng hồ báo thức – nhắc nhở em dậy đúng giờ mỗi sáng.
- Gấu bông – món quà kỷ niệm từ người thân, luôn bên em khi ngủ.
- Chiếc xe đạp – phương tiện giúp em đến trường, đi chơi.
- Chiếc bàn học – nơi em học bài, rèn luyện kiến thức mỗi ngày.
Mỗi đồ vật đều có câu chuyện riêng và gắn với những kỷ niệm đáng nhớ.
Tham khảo những mẫu văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý như sau:
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý - Mẫu 1
Tả chiếc cặp sách Chiếc cặp sách là đồ vật em yêu quý nhất vì nó luôn đồng hành cùng em mỗi ngày đến trường. Cặp của em có màu xanh dương, trên mặt trước có in hình chú mèo máy Doraemon đáng yêu. Cặp có hai ngăn lớn để đựng sách vở và một ngăn nhỏ phía trước để đựng đồ dùng học tập. Quai đeo dày dặn, êm ái giúp em mang cặp dễ dàng mà không bị đau vai. Nhờ có chiếc cặp, em luôn giữ sách vở gọn gàng, ngăn nắp. Em rất trân trọng và luôn giữ gìn cặp cẩn thận để nó luôn bền đẹp. |
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý - Mẫu 2
Tả chiếc đồng hồ báo thức Chiếc đồng hồ báo thức nhỏ xinh trên bàn học là món đồ em rất yêu thích. Nó có hình tròn, màu hồng nhạt và được trang trí bằng những bông hoa nhỏ xinh xắn. Kim giờ và kim phút chạy nhẹ nhàng, còn kim giây thì nhích từng chút một. Mỗi sáng, đồng hồ sẽ reo lên "reng reng" thật to để đánh thức em dậy đúng giờ. Nhờ có chiếc đồng hồ này, em không còn sợ đi học muộn nữa. Em luôn lau chùi và đặt nó ngay ngắn trên bàn để sử dụng lâu dài. |
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý - Mẫu 3
Tả chiếc bút máy Chiếc bút máy màu xanh mà bố tặng em nhân dịp năm học mới là đồ vật em rất trân quý. Thân bút thon dài, làm bằng kim loại sáng bóng. Ngòi bút nhỏ nhắn nhưng viết rất êm và trơn tru. Mỗi lần cầm bút, em cảm thấy thật thích thú vì nó giúp em viết chữ đẹp hơn. Nhờ có chiếc bút này, em ngày càng chăm chỉ rèn luyện chữ viết. Em luôn giữ gìn bút cẩn thận, không làm rơi để nó luôn bền đẹp. |
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý - Mẫu 4
Tả chiếc gấu bông Chiếc gấu bông nhỏ nhắn là món quà sinh nhật mẹ tặng em năm ngoái, và em rất yêu quý nó. Chú gấu có bộ lông màu nâu mềm mại, đôi mắt tròn đen láy trông thật đáng yêu. Cánh tay và đôi chân bông lúc nào cũng giang rộng như muốn ôm em vào lòng. Mỗi tối, em thường ôm gấu bông đi ngủ, cảm thấy thật ấm áp và dễ chịu. Khi buồn, em tâm sự với chú gấu như một người bạn thân thiết. Em luôn giữ gìn và vệ sinh gấu bông sạch sẽ để nó luôn mới và thơm tho. |
(Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo)
Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật mà em yêu quý? Tham khảo những mẫu văn ngắn tả đồ vật (Ảnh từ Internet)
Quy định về đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh tiểu học?
Căn cứ theo quy định tại khoản 1 Điều 7 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh tiểu học như sau:
(1) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:
- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.
(2) Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ;
Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.
(3) Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;
- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;
- Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
(4) Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác. Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.
