Kính
gửi: Thủ trưởng các đơn vị
Ngày 08/9/2021, Bộ Nội vụ có Công văn
số 4377/BNV/ĐT về việc khảo sát nhu cầu bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý công tác
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức để làm căn cứ xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ
quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2021
- 2025 của Bộ Nội vụ. Đồng thời, để có cơ sở dữ liệu xây dựng Kế hoạch đào tạo,
bồi dưỡng công chức, viên chức giai đoạn 2021 - 2025 theo Quyết định số
163/QĐ-TTg ngày 25/01/2016 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ công chức, viên chức giai đoạn 2016 - 2025, Bộ xây dựng Phiếu khảo
sát nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng
đào tạo, bồi dưỡng đối với đội ngũ công chức, viên chức trong thời gian tới.
Phiếu của Bộ gửi tối thiểu 05 bản (gồm:
Lãnh đạo đơn vị, cấp Phòng, công chức, viên chức làm công tác tổ chức cán bộ và
công chức, viên chức làm chuyên môn), Phiếu của Bộ Nội vụ 01 bản và gửi về Bộ
(qua Vụ Tổ chức cán bộ) trước ngày 05/10/2021.
Đề nghị Thủ trưởng các đơn vị triển
khai thực hiện./.
|
Nơi nhận:
- Như trên;
- Thứ trưởng Nguyễn Thị Hà (để b/c);
- Lưu: VT, Vụ TCCB.
|
TL. BỘ TRƯỞNG
VỤ TRƯỞNG VỤ TỔ CHỨC CÁN BỘ
Hà Xuân Tùng
|
Tên đơn vị:……………………………
PHIẾU KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG
GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Phiếu
dành cho Lãnh đạo cấp phòng; công chức, viên chức làm công tác đào tạo, bồi dưỡng
và công chức, viên chức làm công tác chuyên môn)
Để có căn cứ xây dựng Kế hoạch đào
tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của Bộ giai đoạn 2021-2025 được chính xác,
đáp ứng nhu cầu thực tiễn, đề nghị đồng chí điền thông tin vào phiếu này bằng
cách đánh dấu x vào ô thích hợp hoặc ghi ý kiến cá
nhân vào phần để trắng.
Phiếu khảo sát thông tin được thiết
kế để khảo sát nhu cầu được đào tạo, bồi dưỡng của đội ngũ công chức, viên chức
thuộc Bộ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Bộ trong thời gian tới.
Rất mong nhận được chia sẻ, hợp tác của các đồng chí và các đơn vị trong việc
cung cấp thông tin chính xác và đầy đủ. Thông tin của các đồng chí chỉ để mục đích khảo sát, đánh giá và xây dựng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của Bộ được hoàn thiện hơn và
không dùng vào mục đích nào khác.
A. NHỮNG THÔNG TIN
CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: ………………………………………………..
2. Ngày tháng năm sinh: ……………………………….
3. Giới tính:……………………. (Nam/Nữ)
4. Chức vụ hiện tại: ……………………………………..
5. Ngạch công chức hiện tại:……………………………
(Cán sự, Chuyên viên, CVC, CVCC);
6. Ngạch viên chức hiện tại:…………………………….. ;
7. Thời gian giữ chức vụ hiện tại: □
Dưới 5 năm □ Từ 5-10 năm □ Trên 10 năm
8. Trình độ chuyên môn:
□ Cao đẳng; □ Đại học; □ Thạc sĩ; □
Tiến sĩ; □ PGS, GS
9. Chức danh nghề nghiệp viên chức
|
□ Viên chức hạng I;
|
□ Viên chức hạng II;
|
|
□ Viên chức hạng III;
|
□ Viên chức hạng IV
|
10. Chuyên ngành được đào tạo:
- Bậc đại học: ………………………………………………………………………………………
- Bậc sau đại học: …………………………………………………………………………………
11. Trình độ lý luận chính trị:
|
□ Sơ cấp;
|
□ Trung cấp;
|
□ Cử nhân;
|
□ Cao cấp
|
12. Trình độ ngoại ngữ:
|
□ Tiếng Anh;
|
□ Tiếng Pháp;
|
|
□ Tiếng Đức;
|
□ Tiếng Trung Quốc;
|
|
□ Tiếng Nga;
|
□ Ngoại ngữ khác:…………………………. ;
|
B. NỘI DUNG KHẢO
SÁT
1. Xin đồng chí vui lòng đánh giá mức
độ hài lòng đối với vị trí công tác hiện tại?
□ Rất hài lòng;
□ Hài lòng;
□ Bình thường;
□ Chưa được hài lòng;
□ Không hài lòng;
2. Công việc được phân công hiện nay
có phù hợp với năng lực của đồng chí không?
□ Phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Không phù hợp.
3. Công việc được phân công hiện nay
có phù hợp với chuyên ngành được đào tạo của đồng chí không
□ Phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Không phù hợp.
4. Đồng chí vui lòng đánh giá mức độ
hài lòng đối với hoạt động đào tạo, bồi dưỡng hiện nay
không?
□ Rất hài lòng;
□ Hài lòng;
□ Bình thường;
□ Chưa được hài lòng;
□ Không hài lòng;
5. Theo đồng chí các hoạt động đào tạo,
bồi dưỡng nên thực hiện theo phương pháp nào dưới đây.
□ Lý thuyết và thực hành tại lớp học;
□ Lý thuyết tại lớp học thực tế tại địa
phương/cơ sở;
□ Lý thuyết và thực tế tại địa
phương/cơ sở;
□ Tham gia các chương trình đào tạo,
bồi dưỡng, nghiên cứu chuyên sâu tại nước ngoài.
6. Thời lượng đào tạo
□ Theo lịch của khóa học;
□ Học tập trung liên tục cho đến khi
kết thúc;
□ Học với thời lượng nhất định trong
tuần đến khi kết thúc;
□ Khác.
7. Thời gian đào tạo phù hợp
□ Trong giờ hành chính;
□ Các buổi tối;
□ Ngoài giờ hành chính;
□ Khác (vui lòng ghi rõ).
8. Hình thức đào tạo mong muốn
□ Trực tiếp;
□ Trực tuyến/online;
□ Khác (vui lòng ghi rõ).
9. Nếu được đào tạo hoặc bồi dưỡng về
kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ. Đồng chí có nhu cầu đi đào tạo, bồi dưỡng
không?
□ Có;
□ Không;
□ Không quan tâm.
10. Các chính sách về đào tạo, bồi dưỡng
có phù hợp với yêu cầu hiện nay không?
□ Có;
□ Không;
□ Không biết.
11. Các chương trình, tài liệu bồi dưỡng
của Bộ có phù hợp với người học chưa?
□ Hoàn toàn phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Không phù hợp.
12. Tỷ lệ phân bổ giữa lý thuyết và
thực hành trong các chương trình, tài liệu bồi dưỡng của Bộ
đã phù hợp chưa?
□ Hoàn toàn phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Không phù hợp.
13. Theo đồng chí nội dung, chương
trình tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng hiện nay của Bộ đã phù hợp chưa?
□ Hoàn toàn phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Ý kiến khác (đề nghị ghi rõ).
………………………………………………………………………………………………………
14. Đồng chí có hài lòng với phương thức
tổ chức các lớp tập huấn hiện nay không?
□ Rất hài lòng;
□ Chưa hài lòng;
□ Không hài lòng;
□ Hài lòng (đề nghị ghi rõ);
15. Đồng chí có thể cho biết thêm về
ý kiến, kiến nghị gì để nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chức ở đơn vị
đồng chí công tác.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
16. Đồng chí có thể cho biết thêm về
ý kiến, kiến nghị gì để nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Bộ
nói chung.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
17. Đồng chí có thể cho biết thêm các
giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
18. Ý kiến đóng góp đối với Vụ Tổ chức
cán bộ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
19. Ý kiến đóng góp đối với Bộ Lao động
- Thương binh và Xã hội
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
20. Đồng chí có muốn gắn bó lâu dài với
công việc hiện tại không? Vì sao?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
C. NHU CẦU ĐÀO TẠO,
BỒI DƯỠNG
|
I
|
Bồi
dưỡng kiến thức Quản lý NN, chuyên môn nghiệp vụ,
soạn thảo văn bản, kỹ năng, ngoại ngữ, tin học... (ngắn hạn)
|
|
|
Giai
đoạn 2021-2025
|
Tầm
nhìn đến 2030
|
|
STT
|
Tên
khóa đào tạo, bồi dưỡng
|
Thời
gian
|
Tên
khóa đào tạo, bồi dưỡng
|
Thời
gian
|
|
1
|
Quản lý nhà nước ngạch……….
|
|
Quản lý nhà nước ngạch………
|
|
|
2
|
Trình độ lý luận chính trị:
+ Cao cấp
+ Trung cấp
|
|
Trình độ lý luận chính trị:
+ Cao cấp
+ Trung cấp
|
|
|
3
|
Lãnh đạo cấp Vụ, cấp Phòng
|
|
Lãnh đạo cấp Vụ, cấp Phòng
|
|
|
4
|
Tập huấn, bồi dưỡng
về....
|
|
Tập huấn, bồi dưỡng
về....
|
|
|
5
|
Soạn thảo văn bản
|
|
Soạn thảo văn bản
|
|
|
6
|
Kỹ năng mềm
|
|
Kỹ năng mềm...
|
|
|
7
|
Ngoại ngữ ………….
trình độ……………..
|
|
Ngoại ngữ…………..
trình độ ……………..
|
|
|
8
|
Tin học
|
|
Tin học
|
|
|
....
|
|
|
|
|
|
II
|
Đào tạo sau đại học
|
|
|
Chuyên
ngành
|
Thời
gian
|
Cơ sở
đào tạo, bồi dưỡng
|
Chuyên
ngành
|
Thời
gian
|
Cơ sở
đào tạo, bồi dưỡng
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Xin chân thành
cám ơn đồng chí!
Tên đơn vị: ……………………………..
PHIẾU
KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIAI ĐOẠN
2021-2025
(Phiếu
dành cho Thủ trưởng đơn vị)
Để có căn cứ xây dựng Kế hoạch
đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của Bộ giai đoạn 2021-2025 được chính
xác, đáp ứng nhu cầu thực tiễn, đề nghị đồng chí điền thông tin vào phiếu này bằng
cách đánh dấu x vào ô thích hợp hoặc ghi ý kiến cá
nhân vào phần để trắng.
Phiếu khảo sát thông tin được thiết
kế để khảo sát nhu cầu được đào tạo, bồi dưỡng của
đội ngũ công chức, viên chức thuộc Bộ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Bộ trong thời gian tới. Rất mong nhận được
chia sẻ, hợp tác của các đồng chí và các đơn vị trong việc cung cấp thông tin
chính xác và đầy đủ. Thông tin của các đồng chí chỉ để mục đích khảo sát, đánh
giá và xây dựng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của Bộ được hoàn thiện hơn và không
dùng vào mục đích nào khác.
A. NHỮNG THÔNG
TIN CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: …………………………………………………
2. Ngày tháng năm sinh: ……………………………………
3. Giới tính:……………………… (Nam/Nữ)
4. Chức vụ hiện tại: ………………………………………….
5. Ngạch công chức hiện tại:……………………………….
(Cán sự, Chuyên viên, CVC, CVCC);
6. Ngạch viên chức hiện tại:………………………………. ;
7. Thời gian giữ chức vụ hiện tại: □
Dưới 5 năm □ Từ 5-10 năm □ Trên 10 năm
8. Trình độ chuyên môn:
|
□ Cao đẳng;
|
□ Đại học;
|
□ Thạc sĩ;
|
□ Tiến sĩ;
|
□ PGS, GS
|
9. Chức danh nghề nghiệp viên chức
|
□ Viên chức hạng I;
|
□ Viên chức hạng II;
|
|
□ Viên chức hạng III;
|
□ Viên chức hạng IV
|
10. Chuyên ngành được đào tạo:
- Bậc đại học: ………………………………………………………………………………………
- Bậc sau đại học: …………………………………………………………………………………
11. Trình độ lý luận chính trị:
|
□ Sơ cấp;
|
□ Trung cấp;
|
□ Cử nhân;
|
□ Cao cấp
|
12. Trình độ ngoại ngữ:
|
□ Tiếng Anh;
|
□ Tiếng Pháp;
|
|
□ Tiếng Đức;
|
□ Tiếng Trung Quốc;
|
|
□ Tiếng Nga;
|
□ Ngoại ngữ khác:…………………………. ;
|
B. NỘI DUNG
KHẢO SÁT
1. Xin đồng chí vui lòng đánh giá mức
độ hài lòng đối với vị trí công tác hiện tại?
□ Rất hài lòng;
□ Hài lòng;
□ Bình thường;
□ Không hài lòng;
2. Mức độ quan tâm của anh/chị về
công tác đào tạo, bồi dưỡng tại đơn vị
□ Rất quan tâm;
□ Quan tâm;
□ Có nhưng ít
□ Không quan tâm;
3. Theo đồng chí nội dung, chương
trình tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng hiện nay của Bộ đã phù hợp chưa?
□ Hoàn toàn phù hợp;
□ Chưa phù hợp;
□ Ý kiến khác (đề nghị ghi rõ).
………………………………………………………………………………………………………
4. Đồng chí có hài lòng với phương thức
tổ chức các lớp tập huấn hiện nay không?
□ Rất hài lòng;
□ Chưa hài lòng;
□ Không hài lòng;
□ Hài lòng (đề nghị ghi rõ);
5. Theo đồng chí các hoạt động đào tạo,
bồi dưỡng nên thực hiện theo phương pháp nào dưới đây.
□ Lý thuyết và thực hành tại lớp học;
□ Lý thuyết tại lớp học thực tế tại địa
phương/cơ sở;
□ Lý thuyết và thực tế tại địa
phương/cơ sở;
□ Tham gia các chương trình đào tạo,
bồi dưỡng, nghiên cứu chuyên sâu tại nước ngoài.
6. Theo đồng chí thời gian đào tạo, bồi
dưỡng nào dưới đây là phù hợp?
□ Trong giờ hành chính;
□ Các buổi tối;
□ Ngoài giờ hành chính;
□ Khác (vui lòng ghi rõ).
7. Hình thức đào tạo mong muốn
□ Trực tiếp;
□ Trực tuyến/online;
□ Khác (vui lòng ghi rõ)
………………………………………………………………………………………………………
C. NHU CẦU ĐÀO TẠO,
BỒI DƯỠNG
Đồng chí có sẵn sàng cử công chức,
viên chức của đơn vị mình tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng nào sau đây?
1. Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên
cao cấp
□ Có;
□ Không.
2. Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên
chính
□ Có;
□ Không.
3. Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên
□ Có;
□ Không.
4. Đồng chí có sẵn sàng cử công chức,
viên chức của đơn vị đi học Cao cấp lý luận chính trị hệ tập trung theo
quy định của Ban Tổ chức Trung ương (tỷ lệ 1:1,2 tập trung/không tập trung)
không? Cụ thể:
a. Với Lãnh đạo đơn vị
□ Có;
□ Không.
□ Khác (vui lòng ghi rõ) …………………………………………………………………………
b. Với cấp Phòng
□ Có;
□ Không.
□ Khác (vui lòng ghi rõ) …………………………………………………………………………
c. Với công chức, viên chức làm công
tác chuyên môn.
□ Có;
□ Không.
□ Khác (vui lòng ghi rõ) …………………………………………………………………………
5. Trung cấp lý luận chính trị
□ Có;
□ Không.
6. Kỹ năng lãnh đạo quản lý cấp Vụ
□ Có;
□ Không.
7. Kỹ năng lãnh đạo quản lý cấp Phòng
□ Có;
□ Không.
8. Nâng cao trình độ ngoại ngữ
□ Có;
□ Không.
9. Nâng cao trình độ tin học
□ Có;
□ Không.
10. Văn hóa công sở
□ Có;
□ Không.
11. Kỹ năng mềm
□ Có;
□ Không.
12. Các lớp tập huấn, bồi dưỡng
□ Có;
□ Không.
13. Các lớp bồi dưỡng về ngạch
□ Có;
□ Không.
14. Đào tạo thạc sĩ
□ Có;
□ Không.
15. Đào tạo tiến sĩ
□ Có;
□ Không.
16. Đồng chí có thể cho biết thêm về
ý kiến, kiến nghị gì để nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chức ở đơn
vị đồng chí công tác.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
17. Đồng chí có thể cho biết thêm về
ý kiến, kiến nghị gì để nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Bộ
nói chung.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
18. Đồng chí có thể cho biết thêm các
giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
19. Ý kiến đóng góp đối với Vụ Tổ chức
cán bộ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
20. Ý kiến đóng góp đối với Bộ Lao động
- Thương binh và Xã hội
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Xin chân thành cám ơn đồng
chí!
PHIẾU
KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN
BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
(Dành cho cán bộ, công chức, viên chức quản lý công tác
đào tạo, bồi dưỡng)
(Kèm theo Công văn số 4377/BNV-ĐT ngày 08 tháng 9 năm 2021 của Bộ Nội vụ)
Để có thông tin làm căn cứ xây dựng Kế
hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức,
viên chức giai đoạn 2021- 2025, Bộ Nội vụ tiến hành khảo sát nhu cầu bồi dưỡng
của đội ngũ công chức, viên chức quản lý công tác đào, bồi dưỡng của các bộ,
ngành và địa phương.
Trân trọng đề nghị Ông (Bà) dành thời
gian cung cấp thông tin theo mẫu phiếu khảo sát sau đây (điền dấu X vào ô trống
thích hợp). Thông tin Ông (Bà) cung cấp sẽ là căn cứ để chúng tôi hoàn thành việc
xây dựng Kế hoạch nói trên và không dùng vào mục đích nào khác.
Xin chân thành cám ơn!
I. THÔNG TIN CHUNG
CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG
1. Họ và tên: ………………………………………………………………………………………
2. Năm sinh: ………………………………………………………………………………………
3. Giới tính:
4. Cơ quan công tác: ……………………………………………………………………………..
5. Chức vụ hiện tại: ……………………………………………………………………………….
6. Ngạch công chức:
|
Chuyên viên cao cấp:
|
□
|
Chuyên viên chính:
|
□
|
|
Chuyên viên:
|
□
|
Cán sự:
|
□
|
|
7. Chức danh nghề nghiệp viên chức:
|
|
|
|
Viên chức hạng I:
|
□
|
Viên chức hạng II:
|
□
|
|
Viên chức hạng III:
|
□
|
Viên chức hạng IV:
|
□
|
8. Ông/Bà đã được giao nhiệm vụ về quản
lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức được bao lâu:
|
Dưới 1 năm:
|
□
|
Từ 1 - dưới 5 năm:
|
□
|
|
Từ 5 - 10 năm:
|
□
|
Trên 10 năm:
|
□
|
9. Trình độ chuyên môn:
|
Tiến sĩ:
|
□
|
|
Thạc sĩ:
|
□
|
|
Đại học:
|
□
|
|
Cao đẳng:
|
□
|
|
Trung cấp:
|
□
|
10. Tên ngành được đào tạo trình độ
cao nhất:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
11. Chuyên ngành được đào tạo có phù
hợp với công việc hiện tại của ông/bà không:
12. Trình độ tin học: Có: □
Không □
Khả năng sử dụng: Thành thạo: □ Bình thường: □
13. Trình độ ngoại ngữ:
Khả năng sử dụng: Thành thạo: □ Bình thường: □
II. THỰC TRẠNG VỀ
QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
1. Ông/Bà cho biết ý kiến đánh giá về
các nội dung liên quan đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
hiện nay.
|
Nội dung
|
Rất tốt
|
Tốt
|
Trung bình
|
Kém
|
|
1. Hệ thống văn bản quy phạm pháp
luật về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
2. Các chế độ, chính sách đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
3. Chương trình, tài liệu đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
4. Đội ngũ giảng viên đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
5. Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng
cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
6. Cơ sở vật chất đào tạo, bồi dưỡng
cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
7. Chất lượng và hiệu quả các khóa
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
8. Nội dung khác (Ghi cụ thể)
|
|
|
|
|
II. NHU CẦU BỒI
DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG
1. Ông/Bà đánh giá thế nào về việc bồi
dưỡng nâng cao năng lực, trình độ về chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, công chức,
viên chức:
|
Rất quan trọng: □
|
Quan trọng: □
|
Không quan trọng: □
|
2. Trong 5 năm trở lại đây, Ông/Bà đã
tham gia khóa bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,
công chức nào chưa?
|
Đã tham gia: □
|
Chưa tham gia: □
|
3. Nếu được tham gia khóa bồi dưỡng
nghiệp vụ quản lý về công tác đào tạo, bồi dưỡng, Ông/Bà
cho biết ý kiến về mức độ quan trọng của các kiến thức và kỹ năng sau:
|
Kiến thức và kỹ năng
|
Rất quan trọng
|
Quan trọng
|
Trung bình
|
Không quan trọng
|
|
1. Kiến thức chung về công tác đào
tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
2. Kỹ năng tổ chức khảo sát nhu cầu,
xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức,
viên chức.
|
|
|
|
|
|
3. Kỹ năng thiết kế, xây dựng
chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
4. Kỹ năng tổ chức các khóa đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
5. Kỹ năng viết báo cáo đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
|
|
|
|
|
|
6. Kiến thức và kỹ năng về đánh giá
chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
|
|
|
|
|
|
7. Kỹ năng ứng dụng CNTT trong quản
lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
|
|
|
|
|
|
8. Kỹ năng phối hợp trong quản lý
công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
|
|
|
|
|
|
9. Kiến thức và kỹ năng khác (Xin
ghi rõ)
|
|
|
|
|
4. Ông/Bà cho biết thời lượng phù hợp
của khóa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công
chức, viên chức:
|
Từ 1 - 2 ngày: □
|
3 ngày: □
|
5 ngày: □
|
Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………………..
5. Theo Ông/Bà việc tổ chức bồi dưỡng
nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng như thế nào là phù hợp:
1 năm/1 lần: □ 2 năm/1 lần: □
Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………
6. Theo Ông/Bà, hình thức tổ chức bồi
dưỡng nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
như thế nào là phù hợp:
Bồi dưỡng trực tuyến: □
Bồi dưỡng tập trung: □
Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………
7. Xin Ông/Bà cho ý kiến đề xuất giải
pháp để nâng cao năng lực tham mưu cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức quản
lý công tác đào tạo, bồi dưỡng:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Xin trân trọng cám ơn sự hợp tác của
Ông/Bà!
