|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH THANH HÓA
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 16/CT-UBND
|
Thanh Hóa, ngày
04 tháng 9 năm 2018
|
CHỈ THỊ
VỀ
NHIỆM VỤ CHỦ YẾU CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2018 - 2019
Trên cơ sở những kết quả đạt được trong năm học
2017 - 2018 về việc triển khai thực hiện 09 nhóm nhiệm vụ chủ yếu và 05 nhóm giải
pháp cơ bản của ngành, năm học 2018-2019, ngành Giáo dục và Đào tạo tiếp tục tập
trung thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của
Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội
khóa XIV; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh
Thanh Hóa lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2015-2020.
Để tiếp tục đưa sự nghiệp giáo dục tỉnh Thanh Hóa
phát triển vững chắc, Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo chủ
trì, phối hợp với các ngành, đơn vị có liên quan quán triệt và tập trung triển
khai, thực hiện nghiêm, có hiệu quả các nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu trong năm
học 2018-2019 như sau:
1. Phương hướng chung
1.1. Nâng cao chất lượng giáo dục và các điều kiện
đảm bảo chất lượng giáo dục; thực hiện nghiêm kỷ cương, nền nếp, dân chủ trong
trường học, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng
chống bạo lực học đường và thực hiện tốt vệ sinh trường học; tăng cường giáo dục
chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ứng xử văn hóa cho học
sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục.
1.2. Giáo dục mầm non tập trung phát triển trường,
lớp ở khu công nghiệp, khu chế xuất; đẩy mạnh các giải pháp nâng cao hiệu lực,
hiệu quả công tác quản lý nhà nước, kiên quyết chống hành vi bạo hành trẻ và khắc
phục tình trạng thiếu giáo viên.
1.3. Giáo dục phổ thông tiếp tục chuẩn bị các điều
kiện để thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, nhất là đối với lớp 1; nâng
cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, đặc biệt là kỳ
thi trung học phổ thông quốc gia; đổi mới cơ chế quản lý trong các trường phổ
thông.
1.4. Giáo dục đại học tiếp tục đẩy mạnh thực hiện tự
chủ, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học, hỗ trợ khởi nghiệp cho
sinh viên; chuẩn hóa, tăng cường hội nhập quốc tế và yêu cầu của cuộc cách mạng
công nghiệp 4.0; tăng tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm phù hợp với chuyên ngành
đào tạo.
1.5. Giáo dục thường xuyên tập trung nâng cao hiệu
quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng, các trung tâm giáo dục nghề
nghiệp - giáo dục thường xuyên sau sáp nhập; chấn chỉnh các trung tâm ngoại ngữ,
tin học, đào tạo từ xa hoạt động không đúng quy định; rà soát, tiếp tục thực hiện
các mục tiêu của Đề án xây dựng xã hội học tập; thúc đẩy việc học tập của người
lớn.
2. Các nhiệm vụ chủ yếu
2.1. Rà soát, quy hoạch, phát
triển mạng lưới phù hợp với tình tình thực tế.
Phối hợp với Sở Nội vụ, UBND các huyện, thị xã,
thành phố và các đơn vị có liên quan tổ chức rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở
giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh theo quy định tại Quyết định số
5308/2015/QĐ-UBND ngày 16/12/2015 của UBND tỉnh Thanh Hóa quy định sắp xếp các
trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học
hiện có của tỉnh Thanh Hóa đến năm 2020; Nghị quyết số 103/2017/NQ-HĐND ngày
07/12/2017 của Hội đồng nhân dân tỉnh về việc phê duyệt Đề án sắp xếp các trường
trung học phổ thông công lập hiện có của tỉnh Thanh Hóa đến năm 2025 nhằm nâng
cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh
theo tinh thần Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của nhân dân các dân tộc
trong tỉnh.
2.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ
giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp.
a) Thực hiện nghiêm Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày
07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác quản
lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện đúng quy chế làm việc và văn hóa
công sở.
b) Phối hợp với Sở Nội vụ và các đơn vị có liên
quan tiếp tục rà soát, sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, giảng viên gắn với việc bảo
đảm các quy định về định mức số lượng giáo viên, giảng viên đối với các cấp học
và trình độ đào tạo, phù hợp với việc rà soát, sắp xếp, điều chỉnh lại một cách
hợp lý hệ thống, quy mô trường, lớp. Thực hiện nghiêm chủ trương tinh giản biên
chế theo Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng
khóa XII và Công văn số 3043/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 20/7/2018 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc thực hiện tinh giản biên chế trong ngành Giáo dục. Thực hiện
các giải pháp bảo đảm đủ số lượng, cơ cấu giáo viên các cấp học theo quy định.
c) Triển khai các đề án nâng cao chất lượng đội ngũ
nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và
cán bộ quản lý giáo dục phổ thông cốt cán theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề
nghiệp giáo viên để thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực
hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, ưu tiên bồi dưỡng đội
ngũ giáo viên dạy lớp 1.
d) Thực hiện bổ nhiệm, bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức
danh, thi/xét thăng hạng và bổ nhiệm, xếp lương theo quy định; thực hiện tốt
công tác chính sách, thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực cho đội ngũ nhà
giáo chuyên tâm với nghề.
đ) Bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm
vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu theo các vị trí việc làm.
2.3. Đổi mới chương trình giáo dục
mầm non, phổ thông; đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp và phân luồng trong giáo dục
phổ thông
a) Tăng cường các điều kiện bảo đảm thực hiện hiệu
quả Chương trình giáo dục mầm non; thực hiện chương trình hỗ trợ cha mẹ trẻ về
kiến thức, kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ; xây dựng, triển khai các mô hình phối
hợp gia đình - nhà trường - cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục thực
hiện hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên ở các nhóm lớp mầm non độc lập tư thục.
b) Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch triển
khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới đảm bảo theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
c) Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống,
kỹ năng sống, văn hóa ứng xử trong nhà trường; thực hiện tốt hoạt động chào cờ,
hát quốc ca trong các cơ sở giáo dục; chú trọng giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc;
xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực
học đường hiệu quả; bố trí học sinh, sinh viên trực tiếp tham gia hoạt động vệ
sinh và ý thức bảo quản nhà vệ sinh, đảm bảo trường lớp sạch, đẹp; củng cố, kiện
toàn, nâng cao hiệu quả, đổi mới công tác y tế trường học, bảo đảm chăm sóc sức
khỏe cho học sinh.
d) Triển khai thực hiện Quyết định số 522/QĐ-TTg
ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ về Đề án giáo dục hướng nghiệp và định
hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông.
2.4. Nâng cao chất lượng dạy học
ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo
a) Triển khai, thực hiện có hiệu quả Đề án “Dạy và
học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025” đã được Thủ
tướng chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017.
b) Tiếp tục triển khai và thực hiện các chương
trình, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu, học liệu ngoại ngữ, ưu tiên Chương
trình giáo dục phổ thông mới; khuyến khích dạy các môn học khác bằng ngoại ngữ
và dạy ngoại ngữ thông qua các môn học.
c) Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại
ngữ, đặc biệt là đội ngũ giáo viên phổ thông đáp ứng yêu cầu triển khai chương
trình ngoại ngữ theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Triển khai bồi dưỡng
giáo viên, giảng viên ngoại ngữ theo phương thức kết nạp trực tuyến và trực tiếp;
đổi mới chương trình đào tạo giáo viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề
nghiệp giáo viên và khung năng lực giáo viên ngoại ngữ. Bồi dưỡng năng lực ngoại
ngữ và năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên dạy các môn học khác bằng ngoại
ngữ.
d) Xây dựng, triển khai kế hoạch bồi dưỡng nâng cao
năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; tăng cường quản lý
nâng cao chất lượng dạy học của các trung tâm ngoại ngữ.
đ) Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp kiểm
tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu ra ngay
trong quá trình và theo kết quả từng giai đoạn giáo dục, đào tạo. Tiếp tục xây
dựng các định dạng đề thi theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt
Nam; từng bước hoàn thiện, phát triển ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, đề thi
đánh giá năng lực ngoại ngữ. Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức thi và cấp chứng chỉ
ngoại ngữ quốc gia bảo đảm khách quan, trung thực.
e) Tăng cường các điều kiện dạy và học ngoại ngữ
theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy và học
ngoại ngữ trực tuyến cho các cấp học và các trang thiết bị tối thiểu để triển
khai hoạt động dạy và học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung.
f) Xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng
ngoại ngữ, phát động phong trào giáo viên, giảng viên cùng học tiếng Anh với học
sinh, sinh viên. Tăng cường dạy và học ngoại ngữ trên các phương tiện truyền
thông đại chúng.
2.5. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục
a) Phối hợp với Sở Nội vụ, Sở Thông tin và Truyền
thông và các đơn vị có liên quan khẩn trương hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành
Giáo dục về giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục
thường xuyên; tích hợp các hệ thống thông tin quản lý ngành hiện có vào cơ sở dữ
liệu ngành.
b) Triển khai đồng bộ các phần mềm quản lý trong
các cơ sở giáo dục và đào tạo, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm cơ sở dữ
liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (sổ điểm, học bạ, sổ liên lạc);
triển khai giải pháp tuyển sinh trực tuyến với các lớp đầu cấp học.
c) Xây dựng và đưa vào sử dụng, khai thác có hiệu
quả kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung và đóng
góp vào Hệ tri thức Việt số hóa quốc gia.
d) Tiếp tục phát động giáo viên tham gia xây dựng
bài giảng e-learning và đóng góp vào kho bài giảng e-learning trực tuyến toàn
ngành; triển khai các giải pháp học tập kết hợp và học trực tuyến trong giáo dục
đại học; triển khai mô hình giáo dục điện tử, lớp học thông minh ở những nơi có
điều kiện; khuyến khích các cơ sở giáo dục sử dụng các phần mềm trong dạy học.
đ) Tiếp tục nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ
thông tin cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh, sinh viên; triển khai các
giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo công nghệ thông tin trong giáo dục đại học
và phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu thị trường lao
động trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
2.6. Đẩy mạnh giao quyền tự chủ,
tự chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo
a) Phối hợp với Sở Nội vụ hướng dẫn UBND các huyện,
thị xã, thành phố thực hiện quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
b) Tiếp tục tăng cường giao quyền tự chủ và trách
nhiệm giải trình đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trong việc xây dựng,
thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới.
c) Đẩy mạnh tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình đối
với các cơ sở giáo dục đại học theo Nghị định số 16/2015/NĐ-CP của Chính phủ
quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập.
2.7. Hội nhập quốc tế trong giáo
dục và đào tạo
a) Phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Ngoại vụ
và các đơn vị có liên quan triển khai thực hiện Nghị định số 86/2018/NĐ-CP của
Chính phủ quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục;
triển khai hiệu quả các thỏa thuận, các chương trình học bổng hiệp định.
b) Tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông, giáo dục đại học đẩy mạnh hội nhập quốc tế thông qua việc hợp
tác với các cơ sở giáo dục nước ngoài.
c) Hướng dẫn, chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học chủ
động và tích cực mở rộng hợp tác quốc tế trong nghiên cứu khoa học, tăng số lượng
các chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài, chuyển giao công nghệ, liên kết
đào tạo, công nhận tín chỉ, liên thông chương trình với các trường đại học nước
ngoài có uy tín để thu hút sinh viên, nhà khoa học nước ngoài đến học tập và
nghiên cứu trên địa bàn tỉnh.
d) Tăng cường công tác quản lý đối với các chương
trình liên kết giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo, các cơ sở giáo dục,
đào tạo có vốn đầu tư nước ngoài tại tỉnh Thanh Hóa và hoạt động tư vấn du học.
2.8. Tăng cường cơ sở vật chất đảm
bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo
a) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở vật
chất theo các quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
của các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; theo đó hướng dẫn UBND các
huyện, thị xã, thành phố, các cơ sở giáo dục xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo
phòng học, các phòng chức năng, nhà vệ sinh, công trình nước sạch và mua sắm bổ
sung các thiết bị dạy học còn thiếu, trong đó chú trọng các vùng khó khăn, vùng
dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo và lớp 1.
b) Thực hiện nghiêm, có hiệu quả Chỉ thị số
15/CT-UBND ngày 27/8/2018 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc tăng cường công tác đầu
tư, quản lý và sử dụng các công trình vệ sinh, cấp nước sạch trong các trường học
trên địa bàn tỉnh để khẩn trương giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu nhà vệ
sinh và công trình nước sạch trong các cơ sở giáo dục; không đưa vào sử dụng
các công trình trường, lớp học, nhà vệ sinh chưa đảm bảo an toàn theo quy định.
c) Thực hiện lồng ghép có hiệu quả các chương
trình, đề án, dự án tại địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực đầu tư cơ sở vật
chất, thiết bị dạy học.
d) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, ban hành
các quy định về tiêu chuẩn, định mức sử dụng cơ sở vật chất và tiêu chuẩn, định
mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng của các cơ sở giáo dục đại học; hướng
dẫn các cơ sở giáo dục đại học tổ chức thực hiện, công khai các điều kiện về cơ
sở vật chất trên website của trường.
2.9. Phát triển nguồn nhân lực,
nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao
a) Phát triển các chương trình đào tạo đại học theo
hướng tiệm cận với chuẩn khu vực và quốc tế, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao
động.
b) Chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học tiếp tục triển
khai, thực hiện Đề án của Thủ tướng Chính phủ về hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi
nghiệp, xây dựng nội dung đào tạo về khởi nghiệp đưa vào chương trình giảng dạy
trong các trường đại học bảo đảm hiệu quả, phù hợp thực tiễn; biên soạn bộ tài
liệu cung cấp kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; hình
thành đội ngũ cán bộ làm công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp
tại các cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm, trường trung cấp sư phạm
trong tỉnh; chủ động và khẩn trương chuẩn bị các điều kiện cần thiết, xây dựng
lộ trình cụ thể để thực hiện tốt tự chủ đại học theo quy định.
c) Chỉ đạo, khuyến khích các cơ sở đào tạo chủ động
đổi mới phương thức đào tạo theo hướng phối hợp hiệu quả và chặt chẽ giữa đào tạo
trong và ngoài nhà trường. Các cơ sở đào tạo chủ động xây dựng chương trình đào
tạo mới với sự tham gia của các bên liên quan (doanh nghiệp sử dụng lao động,
đơn vị có cơ sở thực hành, thực tập...). Khuyến khích các cơ sở đào tạo công nhận
thời lượng và kiến thức khi sinh viên học tập, thực hành, thực tập tại doanh
nghiệp trên cơ sở thỏa thuận hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp.
d) Phối hợp với Trường Đại học Hồng Đức, Trường Đại
học Văn hóa, Thể thao và Du lịch và các đơn vị có liên quan xây dựng một số
ngành đào tạo trình độ đại học chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của xã hội, từng
bước xây dựng uy tín và thương hiệu của Nhà trường trong nước, khu vực và quốc
tế. Nghiên cứu, ban hành các cơ chế, chính sách thu hút học sinh giỏi vào học
ngành sư phạm.
3. Các nhóm giải pháp cơ bản
3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, truyền thông về
giáo dục và đào tạo:
a) Phối hợp với Sở Thông tin và Truyền thông ban
hành kế hoạch truyền thông năm học 2018 - 2019 một cách bài bản, chuyên nghiệp.
Nội dung kế hoạch tập trung tuyên truyền về chủ trương, chính sách của Đảng và
Nhà nước, các định hướng và nhiệm vụ chủ yếu của ngành về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo để thống nhất nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động
sự tham gia, đánh giá, phản biện của xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển
giáo dục và đào tạo; cầu thị tiếp thu góp ý của xã hội để điều chỉnh kịp thời
các quyết định trong quản lý nhà nước và điều hành các hoạt động giáo dục và
đào tạo ở các cơ sở đảm bảo phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương, đạt
hiệu quả cao.
b) Đa dạng hóa các hình thức thông tin, truyền
thông, gương người tốt việc tốt, biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình
tiên tiến; chủ động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật và chỉ đạo của
ngành, giám sát, kiểm tra và có chế tài thực hiện chính sách, pháp luật về giáo
dục.
3.2. Nâng cao năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý
giáo dục các cấp
a) Thực hiện có hiệu quả các chuẩn, tiêu chí cán bộ
quản lý các cấp và triển khai chương trình, kế hoạch bồi dưỡng đạt chuẩn các vị
trí chức danh quản lý.
b) Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản
lý giáo dục chủ chốt ở các cấp, các trường để tạo nguồn cán bộ lãnh đạo, quản
lý phong phú, có chất lượng; thực hiện bổ nhiệm, luân chuyển cán bộ chủ chốt
các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo, các cơ sở ở địa phương, đảm
bảo phù hợp với năng lực, sở trường của từng cán bộ, góp phần nâng cao hiệu quả
chỉ đạo, điều hành.
c) Thực hiện đánh giá, phân loại cán bộ quản lý
theo chuẩn, đảm bảo dân chủ, khách quan, công bằng, thực tế; tăng cường hơn nữa
kỷ cương, kỷ luật đối với cán bộ quản lý giáo dục.
3.3. Tăng cường các nguồn lực đầu tư cho giáo dục
và đào tạo
a) Cơ cấu lại chi ngân sách nhà nước theo hướng hiệu
quả, bố trí hợp lý cho chi đầu tư nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
b) Tăng cường xã hội hóa giáo dục, nâng cao hiệu quả,
đa dạng hóa nguồn lực tài chính cho phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó
khuyến khích thành lập các trường tư thục chất lượng cao.
c) Thực hiện có hiệu quả xây dựng nhà công vụ, nhà
bán trú cho giáo viên, học sinh để phát triển giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số,
miền núi, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn.
3.4. Tăng cường công tác khảo thí và kiểm định chất
lượng giáo dục
a) Tiếp tục hoàn thiện và đổi mới việc tổ chức các kỳ
thi THPT quốc gia, tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên Lam Sơn; vào lớp 10 THPT;
các kỳ thi chọn học sinh giỏi, giáo viên giỏi các cấp theo hướng: Đổi mới hình
thức tổ chức thi, đảm bảo gọn nhẹ, khách quan, chặt chẽ, tạo điều kiện thuận lợi
cho thí sinh phát huy hết khả năng; đổi mới nội dung đề thi nhằm phát triển
năng lực người học, tăng cường kỹ năng thực hành, kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
và phân loại học sinh; công khai minh bạch kết quả thi, kiểm tra đánh giá.
b) Đẩy mạnh kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục
và đào tạo, các chương trình đào tạo, chú trọng kiểm định theo các tiêu chuẩn của
khu vực và quốc tế, trên cơ sở đó phân tầng, xếp hạng, quy hoạch lại mạng lưới,
giao quyền tự chủ và nâng cao hiệu quả đầu tư; tăng cường công tác tự đánh giá,
đánh giá ngoài, cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
3.5. Giải quyết dứt điểm tình trạng dạy thêm, học
thêm và thu tiền trái quy định tại các Nhà trường
a) Tăng cường quản lý giáo viên trong việc thực hiện
chương trình dạy học, thực hiện quy định dạy thêm học thêm, nghiêm cấm cắt xén
chương trình để đưa vào dạy thêm hoặc ép buộc học sinh học thêm dưới bất kỳ
hình thức nào. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị
bài và giảng dạy của giáo viên trong giờ chính khóa và dạy thêm, kiên quyết xử
lý giáo viên vi phạm quy định;
b) Công khai minh bạch các khoản nhà trường được
phép thu và không được phép thu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các
quy định hiện hành của pháp luật. Tổ chức kiểm tra, thanh tra việc thực hiện quy
định của pháp luật về thu, chi học phí và các khoản thu khác trong các cơ sở
giáo dục; phát hiện xử lý nghiêm các cá nhân, tổ chức sai phạm. Chủ tịch UBND
các huyện, thị xã cũng như Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm trực
tiếp trong thực hiện các nội dung thu, chi đối với các cơ sở giáo dục trực thuộc.
Việc đóng góp của phụ huynh học sinh để chung tay xây dựng cơ sở vật chất khang
trang, nâng cao chất lượng giáo dục cho chính con em mình là cần thiết nhưng
không bắt buộc. Các trường không được tùy tiện quy định các khoản thu này.
Chỉ thị này được phổ biến tới cán bộ, công chức,
viên chức ở cơ quan quản lý giáo dục các cấp; nhà giáo, nhân viên ở các cơ sở
giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục đại học
trên địa bàn tỉnh để quán triệt và nghiêm túc triển khai thực hiện./.
|
Nơi nhận:
- TTr Tỉnh ủy, TTrHĐND (để báo cáo);
- Chủ tịch, PCT UBND tỉnh;
- Các sở, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh;
- CVP, PCVP UBND tỉnh;
- Huyện ủy, Thị ủy, Thành ủy;
- UBND huyện, thị, thành phố;
- Phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố;
- Các trường đại học: Hồng Đức, VH,TT&DL;
- Các trường: Mầm non, tiểu học, THCS, THPT;
- Báo Thanh Hóa, Đài PT&TH tỉnh;
- Lưu: VT, VX.
|
KT.CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Phạm Đăng Quyền
|