Nội dung chính

• Lời nhận xét dự giờ dành cho giáo viên hay nhất 2025
• Chủ nhiệm lớp THCS có được tham gia dự giờ?

Lời nhận xét dự giờ dành cho giáo viên hay nhất 2025

Dưới đây là lời nhận xét dự giờ dành cho giáo viên hay nhất 2025:

(1) Nhận xét về phương pháp giảng dạy sáng tạo

"Giáo viên đã áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy đổi mới, giúp tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn và khơi gợi sự hứng thú cho học sinh. Việc kết hợp giữa các phương pháp như dạy học theo dự án, thảo luận nhóm, tình huống thực tế đã giúp học sinh không chỉ tiếp thu lý thuyết mà còn rèn luyện khả năng tư duy phản biện."

"Giáo viên đã khéo léo lồng ghép các hoạt động tương tác vào bài giảng, tạo cơ hội để học sinh chủ động tiếp cận kiến thức thay vì chỉ lắng nghe thụ động. Điều này không chỉ giúp các em nhớ lâu hơn mà còn phát triển kỹ năng làm việc nhóm và giao tiếp."

"Phương pháp giảng dạy có sự linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng học sinh trong lớp. Giáo viên không chỉ chú trọng đến học sinh khá giỏi mà còn quan tâm đến những em còn hạn chế, đưa ra những gợi mở và hỗ trợ kịp thời để tất cả học sinh đều có thể hiểu bài."

(2) Nhận xét về sự tương tác với học sinh

"Giáo viên có cách tiếp cận thân thiện, cởi mở, giúp học sinh cảm thấy thoải mái khi tham gia bài học. Không khí lớp học luôn sôi nổi nhờ cách đặt câu hỏi mang tính gợi mở, kích thích tư duy của học sinh."

"Trong quá trình giảng dạy, giáo viên luôn tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ ý kiến, giúp các em phát huy tính chủ động. Những học sinh nhút nhát cũng được giáo viên khuyến khích tham gia bằng các câu hỏi phù hợp với khả năng của các em."

"Giáo viên thường xuyên sử dụng những câu hỏi phản biện để học sinh suy nghĩ sâu hơn về bài học, tránh tình trạng tiếp thu kiến thức một cách máy móc. Bên cạnh đó, giáo viên cũng ghi nhận và phản hồi tích cực những câu trả lời của học sinh, giúp các em có thêm động lực học tập."

(3) Nhận xét về cách tổ chức lớp học

"Giáo viên tổ chức lớp học một cách khoa học, đảm bảo sự cân bằng giữa lý thuyết và thực hành. Tiết học có sự phân bổ hợp lý giữa các hoạt động giảng dạy, thảo luận, thực hành giúp học sinh không bị nhàm chán hay quá tải."

"Các hoạt động nhóm được triển khai hiệu quả, học sinh có cơ hội làm việc cùng nhau, trao đổi ý kiến, từ đó nâng cao kỹ năng hợp tác. Giáo viên cũng có sự quan sát và hỗ trợ kịp thời khi nhóm gặp khó khăn, đảm bảo mọi học sinh đều tham gia tích cực."

"Lớp học được duy trì trong không khí nghiêm túc nhưng không căng thẳng. Giáo viên có cách quản lý lớp tốt, biết cách điều chỉnh khi học sinh mất tập trung hoặc khi tiết học trở nên quá sôi động."

(4) Nhận xét về sự chuẩn bị bài giảng

"Giáo viên có sự chuẩn bị bài giảng chu đáo, thể hiện qua nội dung giảng dạy rõ ràng, hệ thống và dễ hiểu. Bài giảng có sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, giúp học sinh nắm bắt kiến thức một cách logic."

"Các tài liệu hỗ trợ như hình ảnh, video minh họa, sơ đồ tư duy được sử dụng hợp lý, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách trực quan hơn. Những tư liệu thực tế mà giáo viên lồng ghép vào bài giảng giúp học sinh thấy được tính ứng dụng của bài học trong đời sống."

"Giáo viên có sự dự phòng cho những tình huống bất ngờ như học sinh không hiểu bài, thời gian không đủ hoặc thiết bị hỗ trợ không hoạt động. Điều này giúp tiết học diễn ra trôi chảy, không bị gián đoạn."

(5) Nhận xét về việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy

"Giáo viên đã tận dụng công nghệ một cách hiệu quả trong bài giảng, giúp tăng cường tính trực quan và hấp dẫn cho bài học. Việc sử dụng PowerPoint, video, hình ảnh minh họa không chỉ giúp bài giảng sinh động hơn mà còn hỗ trợ học sinh ghi nhớ tốt hơn."

Ngoài các phương tiện truyền thống, giáo viên còn ứng dụng các phần mềm tương tác như Kahoot, Quizizz để kiểm tra nhanh mức độ hiểu bài của học sinh, giúp tiết học trở nên thú vị hơn."

"Nếu có thể kết hợp thêm các công cụ dạy học trực tuyến hoặc tài liệu số hóa để học sinh có thể tự học sau giờ học, bài giảng sẽ càng hiệu quả hơn."

"Giáo viên có giọng nói rõ ràng, tốc độ nói phù hợp, dễ nghe, giúp học sinh tiếp thu bài giảng một cách thuận lợi."

"Cách giảng giải mạch lạc, có sự nhấn mạnh vào những phần kiến thức quan trọng, giúp học sinh tập trung hơn vào nội dung chính."

"Giáo viên sử dụng ngôn ngữ cơ thể linh hoạt, biểu cảm thân thiện, giúp bài giảng thêm phần sinh động và hấp dẫn."

(7) Nhận xét về khả năng tạo động lực cho học sinh

Giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn truyền cảm hứng học tập cho học sinh thông qua những ví dụ thực tế và cách giảng dạy gần gũi.

Giáo viên luôn khuyến khích và động viên học sinh nỗ lực, tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp các em tự tin hơn.

Việc áp dụng những phương pháp giảng dạy mang tính khám phá giúp học sinh cảm thấy hứng thú và chủ động hơn trong việc học.

(8) Nhận xét về khả năng giải đáp thắc mắc của học sinh

"Giáo viên sẵn sàng lắng nghe và trả lời mọi thắc mắc của học sinh một cách chi tiết, giúp các em hiểu rõ hơn về bài học."

"Thay vì cung cấp ngay câu trả lời, giáo viên hướng dẫn học sinh tự suy nghĩ, tìm ra lời giải, giúp rèn luyện tư duy logic."

"Khi học sinh gặp khó khăn, giáo viên kiên nhẫn giải thích lại bằng những cách tiếp cận khác nhau để đảm bảo các em hiểu bài."

>> Xem thêm: Giáo viên cấp 2, cấp 3 sẽ không còn sử dụng sổ dự giờ

Lời nhận xét dự giờ dành cho giáo viên hay nhất 2025 (Hình từ Internet)

(9) Nhận xét về không khí lớp học

"Lớp học có không khí sôi nổi, học sinh hào hứng tham gia vào bài học."

"Giáo viên tạo môi trường học tập thân thiện, cởi mở, giúp học sinh thoải mái phát biểu ý kiến mà không sợ sai."

"Nếu có thể kết hợp thêm một số hoạt động vận động nhẹ nhàng vào giữa tiết học, không khí lớp sẽ càng sôi động hơn."

(10) Nhận xét về sự tiến bộ của giáo viên

"Giáo viên có sự tiến bộ rõ rệt trong việc xây dựng bài giảng và cách tổ chức lớp học so với các tiết dạy trước."

"Sự điều chỉnh về phương pháp giảng dạy giúp học sinh tiếp thu bài học hiệu quả hơn."

"Nếu tiếp tục thử nghiệm và áp dụng thêm những kỹ thuật giảng dạy hiện đại, chất lượng tiết học sẽ được nâng cao hơn nữa."

Những nhận xét này giúp đánh giá toàn diện một tiết dạy, đồng thời đưa ra gợi ý để giáo viên có thể cải thiện và phát huy thế mạnh trong giảng dạy.

Chủ nhiệm lớp THCS có được tham gia dự giờ?

Căn cứ Điều 29 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có quy định như sau:

Quyền của giáo viên, nhân viên

...

2. Giáo viên làm công tác chủ nhiệm, ngoài các quyền quy định tại khoản 1 Điều này, có những quyền sau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp do mình làm chủ nhiệm.

b) Được dự các cuộc họp của hội đồng khen thưởng và hội đồng kỷ luật khi giải quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp do mình làm chủ nhiệm.

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm.

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh có lý do chính đáng nghỉ học không quá 03 ngày liên tục.

đ) Được giảm định mức giờ dạy theo quy định.

Như vậy, chủ nhiệm lớp THCS được dự giờ học của học sinh lớp do mình làm chủ nhiệm.